早教不等同于提前教寶寶知識

早教專家：早教不是簡單的提前灌輸知識，而是注重能力的培養(yǎng)。

這位媽媽提到的“早教”及其對智力提升有益的觀點，已獲得國內(nèi)外許多專家和父母的認(rèn)同。然而，早教并不是簡單的提前灌輸知識，而是指從小開始注重寶寶能力的培養(yǎng)。

早教主要在0-6歲，為什么不等7歲上學(xué)以后呢？因為寶寶0－6歲大腦分區(qū)發(fā)育的時候會出現(xiàn)一個獨(dú)特的現(xiàn)象：在某些時期大腦對某些信息接收特別快，我們稱為“窗口期”。不同的生理功能的窗口期也不一樣的，比如說：出生～1歲半是視覺的窗口期；1～3歲語言的窗口期；0～4歲數(shù)學(xué)和邏輯能力窗口期……

在不同窗口期，給予有針對性的教育，對孩子各種能力的自小養(yǎng)成是又快又好。相反，若錯過了窗口期，寶寶雖仍接受相應(yīng)的知識，但已經(jīng)事倍功半了。引用哈佛大學(xué)教育研究生院的懷特博士的話：“如果一個3歲的幼兒，在與學(xué)術(shù)有關(guān)的各方面，如語言和解決問題的技能上，遲開竅6個月或更多一點時間，那么他就不可能在以后的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中獲得成功。”

早教不追求立桿見影的效果，而是注重能力的培養(yǎng)，以影響長遠(yuǎn)的發(fā)展。因此，媽媽們只要科學(xué)早教，不但不會影響寶寶日后的學(xué)習(xí)，反而有很大的促進(jìn)作用。

兒科專家：出生以后，寶寶大腦功能就開始區(qū)域分化

當(dāng)寶寶還在媽媽肚子里的時候，整個神經(jīng)系統(tǒng)（包括腦部）是通過一根神經(jīng)管增殖、生長而成的。寶寶出生后，大腦繼續(xù)快速發(fā)育，并開始急劇分化，分化成運(yùn)動區(qū)、體覺區(qū)、視覺區(qū)、聽覺區(qū)、聯(lián)合區(qū)等不同的功能區(qū)域。

不同功能區(qū)域的分化和發(fā)育時間并不一致，當(dāng)進(jìn)入某個區(qū)域的分化發(fā)育期時，就會出現(xiàn)窗口期的現(xiàn)象，比如說當(dāng)語言區(qū)域分化發(fā)育時，寶寶進(jìn)入語言的窗口期，如果此時加強(qiáng)跟語言相關(guān)的刺激，就能促進(jìn)大腦該部分的發(fā)育，為寶寶長大后更強(qiáng)的語言能力打下基礎(chǔ)。相反，如果錯過了窗口期，并非寶寶不再接受相應(yīng)的刺激，但將會事倍功半。

營養(yǎng)專家：早期營養(yǎng)對腦部和智力發(fā)育也至關(guān)重要。

要寶寶智力勝人一籌，除了早期教育，早期營養(yǎng)（0－1歲）也至關(guān)重要。

相對于大腦發(fā)育的其他時期來說，寶寶出生后的頭12個月的營養(yǎng)顯得更加重要。因為在這個時期大腦發(fā)育的速度比其他時期都要快，被稱為腦部發(fā)育的黃金期，因此需要及時補(bǔ)充充足的營養(yǎng)。根據(jù)腦部發(fā)育曲線，12個月時腦部發(fā)育比剛出生時增長175％，而在18個月之后增長速度大大減慢只有18％了。若錯過黃金期，寶寶中樞神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育基本定格，再補(bǔ)充任何營養(yǎng)就會事倍功半。

除了注意黃金期外，媽媽給寶寶補(bǔ)充的腦部營養(yǎng)里應(yīng)含有“幫助聰明”的營養(yǎng)素，如dha。dha是大腦的重要構(gòu)成成分，占大腦總脂肪含量的35％～40％。美國貝茲教授的實驗發(fā)現(xiàn)，嬰兒期補(bǔ)充科學(xué)驗證水平的dha和ara，18個月時智力發(fā)育指數(shù)（mdi）高7分，4歲時iq也高7分。

所以，媽媽在關(guān)注早期教育時，也切記在黃金期給寶寶充足的dha等腦部營養(yǎng)。

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