Q：我家壞壞1歲4個月大，在帶他出門之后，他就變得不愛說話不愛笑，你要是讓他叫人，他在離開時才開口叫，而平時在家里，他總是有說有笑的。我的孩子是不是有些內(nèi)向呢？需要改變他呢？應(yīng)該怎么辦呢？請羅老師分析指點，謝謝！(遼寧沈陽郭司明)
A：郭司明，你好！
你在提問中說到的“內(nèi)向”，其實就是指的內(nèi)傾型性格，是豐富的性格世界中的一類性格。雖然我以前多次發(fā)表意見，希望把孩子培養(yǎng)得活潑開朗一些，但孩子的性格形成畢竟不能為我們完全左右。即便孩子真的具有內(nèi)傾型性格，家長也不必緊張，具有這種性格的人，在人際交流方面會有欠缺之處，但其為人沉靜穩(wěn)重，不也是一種性格長處嗎？
不過，從你反映的情況看，是不能得出你的孩子“有些內(nèi)向”這一結(jié)論的。嬰幼兒在家時間“關(guān)”長了，外出時遇到的陌生面孔、聽到的不熟悉的聲音，都會感到不適應(yīng)。以后你經(jīng)常帶孩子到戶外活動，孩子會慢慢適應(yīng)的。需要提醒你的是，孩子這種狀況的改善是需要時間的，你可不能心急，不能因他一時不能主動叫人而表現(xiàn)出不耐煩的神情，這會使孩子緊張而更怯生。
早教關(guān)鍵詞語：交往依賴
Q：羅老師，您好！我兒子現(xiàn)在2歲4個月大，他總是喜歡動手打人，這讓我很郁悶，他在看到喜歡的玩具或是自己的玩具被別人搶過去后，總喜歡動手來解決問題，應(yīng)該怎樣改善孩子這個壞習(xí)慣呢？還有，他對媽媽好像有點過份依賴，只要媽媽在，他誰都不要，而且不讓媽媽離開他的視線，不知道什么時候才能改變這種情況。(湖北武漢于雙平)
A：于雙平，你好！
孩子動手打人使你“郁悶”，我能理解，但我以為你不應(yīng)該僅僅是郁悶，而是要積極回憶、認真觀察，努力去發(fā)現(xiàn)一些屬于源頭性的現(xiàn)象。你沒有教唆孩子用強硬的手段去對付搶他玩具的人，那么生活在他身邊的其他人呢？即使孩子沒有受到教唆，那么他的粗暴行為受到制止沒有呢？
孩子之間的交往對孩子的成長具有非常積極的意義，而你孩子的粗暴態(tài)度會妨礙這種交往。當(dāng)然，孩子之間的交往有各種方式，有一些不被我們成人理解，作為家長，盡量不要介入。擔(dān)心孩子吃虧而阻擾這種交往是短視的，教唆孩子粗暴對待別的孩子更是有害的。家長不介入孩子之間的糾紛，并不等于放棄對孩子的教育、指導(dǎo)，我們要結(jié)合具體情況教給孩子一些行為規(guī)則、一些和小伙伴友好相處的方法，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的進步，并給予及時的鼓勵、表揚。
那么小的孩子對媽媽親近、依賴是正常的，待他再長大一些，這種依賴
會逐漸減弱。隨著孩子慢慢長大，可以安排孩子做一些力所能及的勞動，先從自己脫鞋和穿鞋、脫衣和穿衣開始，以便培養(yǎng)他的獨立性。獨立性強了，對別人的依賴就少了。還有，請記住，你們所有的大人，尤其是孩子的媽媽，不要把孩子看成是被動無能的個體。對孩子過度關(guān)注、過度照顧，并不利于孩子的健康成長。
早教關(guān)鍵詞語：審美
Q：您好！我女兒剛剛3歲，有些問題處理不好，懇請羅老師的幫助。女兒早上起床總是哭，躺在床上不肯換下睡衣，也不穿大人給她準(zhǔn)備的衣服、鞋子，總是自己挑一些顏色、款式不搭配的，我擔(dān)心會影響她的審美，但是她又不聽我的，應(yīng)該怎么辦呢？(北京趙秋月)
A：趙秋月，你好！
為什么你一定要自己的孩子穿衣服必須符合你的審美？你的審美就那么無可挑剔嗎？你孩子的審美就那么一無是處？審美能不能有個性？望你仔細想想這幾個問題。你要堅決相信，你的孩子一直在、而且肯定還會不斷進步(其中就包括審美力的提升)。
我再向你建議，可以在睡前把第二天要穿的衣服準(zhǔn)備好(先商量，盡量尊重孩子的意見)，以免耽誤第二天早上的時間，也不影響一家人的情緒。
早教關(guān)鍵詞語：交往
Q：我兒子2歲7個月大，性格活潑開朗，喜歡跟同齡的孩子在一起玩，不管是比他大還是小，也不管男孩還是女孩，都能玩到一起，最近發(fā)現(xiàn)他跟其他孩子一起玩的時候，有時生氣就會去打別人，更為奇怪的是，小區(qū)里有個1歲多的小女孩，他碰到了就主動去踩人家的腳，不知道到底怎么了，請羅老師指教，謝謝！(湖南長沙岳少峰)
A：岳少峰，你好！
孩子的全面、健康發(fā)展是需要與其他小朋友交往這個環(huán)節(jié)的。你最近發(fā)現(xiàn)了“他跟其他孩子一起玩的時候，有時生氣就會去打別人”，為什么生氣？怎么學(xué)會的用“打”的方式去解決與伙伴之間的糾紛？你調(diào)查過嗎？事后跟孩子談過話嗎？包括你后邊說的有意去踩小妹妹的腳，我懷疑他是受到別的孩子的影響。你應(yīng)該及時跟孩子談話，調(diào)查情況并講明道理，幫孩子分清是非，使他知道以后在和別的小朋友相處時，該學(xué)什么和不該學(xué)什么。讓孩子全面、健康成長不是一句空話，而是體現(xiàn)在我們家長(以及其他成人)對孩子一次次具體的指導(dǎo)、一次次具體的談話中。建議你參閱我對“于雙平”家長的回答。
早教關(guān)鍵詞語：戀物癖
Q：羅老師，您好！我家男寶寶1歲9個月大，在1歲斷奶，斷奶后我發(fā)現(xiàn)寶寶常愛抱著我的睡衣又啃又親，剛開始時白天我上班，他見不到我才會有這種表現(xiàn)。后來這半年，我因為工作的關(guān)系不方便每天回家，晚上睡覺怕他找我(原來一直跟我睡)，他爸爸就拿我的睡衣給他抱，小家伙就很老實地睡覺了?，F(xiàn)在，即使是我回來陪寶寶睡，他還是要找我的睡衣才肯好好睡。寶寶的這種行為正常嗎？是因為沒有安全感才尋找依賴物的嗎？不會是所謂“戀物癖”的隱患吧？對將來的成長會造成影響嗎？(廣西南寧李雙)
A：李雙，你好！
首先要肯定你的提問――你把孩子的表現(xiàn)及這種表現(xiàn)的原委說得清清楚楚，而不像有些家長，沒頭沒尾地說了孩子的某種表現(xiàn)，接著就是一連串的提問。這樣我只能根據(jù)經(jīng)驗去追根尋源，分析帶有很大的盲目性，說出來的意見也不一定中肯。我先說這一段，當(dāng)然是希望以后別的家長能照你這樣做。
再說你的問題吧。你說到“戀物癖”，我感覺你想得太嚴(yán)重。當(dāng)然，抱著你的睡衣睡覺是一種不好的習(xí)慣，這種習(xí)慣由孩子對你的親近、依戀而產(chǎn)生、由成人的不當(dāng)?shù)男袨?如他爸爸拿你的睡衣給他抱著睡)而形成，正如我在以前回答一位家長的提問時說，孩子的很多習(xí)慣是家長培養(yǎng)出來的。在一般情況下，這一類習(xí)慣會隨著孩子的長大而漸漸消失(前提是家長不再提供條件縱容孩子的這種習(xí)慣的發(fā)展)。孩子越小，習(xí)慣的改變越容易，而轉(zhuǎn)移注意力(如睡覺前在房間里放點音樂、在孩子睡覺的床頭哼哼兒歌等)是一個值得借鑒的好方法。
早教關(guān)鍵詞語：對待“摩擦”
Q：羅老師好！我家鬧鬧現(xiàn)在3歲半了，平時性格外向，比較和氣，喜歡熱鬧，也愛表現(xiàn)，所以一直是大家表揚夸獎的對象?，F(xiàn)在鬧鬧上幼兒園有半年了，最近因為和小朋友發(fā)生小摩擦，老師批評他了，回家后就很不高興，說不愿意上幼兒園了，說老師批評他了、不喜歡他了等。我也嘗試著給他做了幾次抗挫折能力的調(diào)整，可是收效甚微，期待羅老師幫忙解惑，謝謝！(上海陳東升)
A：陳東升，你好！
你的孩子確實性格外向，在幼兒園里不痛快，他一回家就向你說了。小孩的抗挫折能力培應(yīng)該養(yǎng)，但我以為幼兒的心靈也不應(yīng)該隨便受到傷害。你說你的孩子在幼兒園里和小朋友發(fā)生了小摩擦、老師批評他了，可你沒告訴我是什么“摩擦”、老師是怎樣批評的。我以為你當(dāng)時就應(yīng)該及時了解情況，然后幫孩子分析。確實是你孩子不對，老師的話也沒錯，那你就應(yīng)該配合老師跟孩子講道理，使他真正口服心服；如果其中還存在一些問題(成人也可能犯錯誤)，那就應(yīng)該和老師溝通，做一些對孩子心靈損傷的修補工作。
總之，應(yīng)該非常認真地對待發(fā)生在孩子身上又確實引起孩子重大心理變化的每一件事。還有，對孩子要多鼓勵，鼓勵比表揚、夸獎更重要。
（責(zé)任編輯：zxwq）
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