音樂故事有哪些好處

音樂的奧秘不僅在于音符和節(jié)奏，也在于參與。

孩子是最喜歡聽故事的，只要媽媽說“我來講個(gè)故事”，十有八九他會(huì)安靜下來，并用期待的眼神看著你。如果這個(gè)故事是配著好聽的音樂，由他和親愛的爸爸媽媽們一起表演出來的，那他更會(huì)高興得不得了，這種快樂和成功的感覺，就好像發(fā)現(xiàn)了“芝麻開門”的一道咒語，而那道石洞門開啟了一樣！

每次看到寶寶們夸張而生動(dòng)地表現(xiàn)著自己想象中的“角色”，總覺得他們仿佛穿越了時(shí)空，成為作曲家筆下的童話人物，用自己的方式和藝術(shù)大師在溝通。這種藝術(shù)的體驗(yàn)無法用語言表達(dá)，卻會(huì)讓孩子內(nèi)心充滿希望與幸福感。什么類型的音樂適合表演？

活潑生動(dòng)、詼諧有趣、具有故事性的童話音樂小品。比如圣桑的《動(dòng)物狂歡節(jié)》、格里格的《挪威舞曲》、維瓦爾第的《四季》等等，都非常適合低幼孩子欣賞和表演。

這些作品由交響樂隊(duì)演奏，容易將兒童帶進(jìn)音響豐富、愉快動(dòng)感的意境。另外，改編自民族音樂的短小的音樂小品，融合現(xiàn)代音樂元素的音樂作品，質(zhì)樸而活潑的童謠，也可以用來表演。只是，這時(shí)候我們和孩子多了一個(gè)“甜蜜”的任務(wù)：擔(dān)當(dāng)“編劇”，一起來想象、創(chuàng)編童話故事。

如何排演親子音樂?。?/p>

★和孩子一起選擇一段喜歡的音樂，專心聆聽?zhēng)妆?，熟悉樂曲的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

★熟悉音樂童話的內(nèi)容，或者和孩子一起創(chuàng)作故事。

★全家一起準(zhǔn)備道具，創(chuàng)設(shè)場(chǎng)景，分配人物。

★播放音樂，根據(jù)音樂的不同樂段，進(jìn)行相應(yīng)的動(dòng)作表演。鼓勵(lì)寶寶大膽創(chuàng)造新的動(dòng)作。

都有哪些表演方式？

可以借助音樂劇的手法，和孩子一起表演。隨著音樂的推進(jìn)，用符合故事情節(jié)的語氣、歌唱、身體的律動(dòng)、舞蹈、樂器等方式表現(xiàn)故事戲劇性的變化。

親子音樂劇場(chǎng)

好了，讓我們通過兩個(gè)經(jīng)典劇目，親自體驗(yàn)一下全家總動(dòng)員，創(chuàng)作親子音樂童話劇的快樂吧。

劇目A綠野仙蹤

音樂介紹

《綠野仙蹤》是一段有趣的童話音樂，節(jié)奏非常鮮明，四個(gè)樂段的主題分別是稻草人—中速、鐵皮人—慢速、獅子—中速以及聯(lián)歡—歡快，爸爸媽媽只要能聽出四個(gè)段落就可以了。

講講童話故事

寶寶坐在爸爸媽媽身邊，聽爸爸媽媽講改編過的《綠野仙蹤》：美麗的小女孩多羅西因?yàn)辇埦盹L(fēng)離開了家，她要尋找偉大的魔法師幫助她回家，于是她走呀走呀，遇到了風(fēng)趣的稻草人，勤勞的鐵皮人，還有膽小的獅子。他們一起結(jié)伴上路，經(jīng)過不懈的努力，終于找到了偉大的魔法師，實(shí)現(xiàn)了美好的愿望。

排演提示

1.爸爸媽媽和寶寶分別扮演稻草人、鐵皮人、獅子和魔法師等?？梢院蛯殞氁黄饻?zhǔn)備相應(yīng)的頭飾。

2.播放幾遍音樂，告訴寶寶音樂的幾個(gè)段落，鼓勵(lì)寶寶想象各段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。

3.創(chuàng)編動(dòng)作。鼓勵(lì)寶寶發(fā)揮想象力，根據(jù)音樂，用表情和動(dòng)作表現(xiàn)：稻草人的風(fēng)趣活潑，鐵皮人的笨重勤勞，獅子的膽小可愛以及找到魔法師后的開心聯(lián)歡。

4.爸爸媽媽在音樂變奏之前要給予語言提示，如我們遇到了稻草人，進(jìn)入?yún)擦钟龅姜{子等。

Tips：更多適合寶寶表演的音樂推薦

《溜冰圓舞曲》瓦爾德退費(fèi)爾（法）

《森林鐵匠》米夏埃利斯（德）

《洋娃娃》福萊（法）

《胡桃夾子》柴可夫斯基（俄）

《歡樂頌》貝多芬（德）

《雪橇》安德森（美）

劇目B小精靈漫游記

音樂介紹

挪威作曲家格里格創(chuàng)作的《挪威舞曲》，音樂生動(dòng)有趣。音樂分為3部分，我們用3段有聲的童話故事來詮釋。

講講童話故事

A段：美麗的森林里，住著一群可愛的小精靈。一天，它們發(fā)現(xiàn)森林里的小樹慢慢地長(zhǎng)大了，看，它們伸出了嫩綠的枝芽，隨著風(fēng)兒輕輕地舞蹈。

B段：小精靈真高興呀！它們快樂地在小樹中穿梭舞蹈。

C段：天漸漸黑了，小樹睡著了，小精靈也悄悄地回家了。

排演提示

1.一起聆聽音樂旋律，爸爸媽媽給孩子講述小精靈的故事，體會(huì)樂曲的節(jié)奏。

2.和寶寶討論，小精靈到森林里看到了什么？做了什么事情？

3.根據(jù)討論，鼓勵(lì)寶寶用動(dòng)作表示樂曲場(chǎng)景?？梢詼?zhǔn)備小樹的頭飾和紗巾等。

4.爸爸媽媽和寶寶分成兩組，扮演成小精靈（身披紗巾）和小樹（戴頭飾）進(jìn)行表演，鼓勵(lì)寶寶大膽想象，創(chuàng)作新的動(dòng)作。

5.動(dòng)作舉例：

A段：爸爸媽媽將寶寶背朝自己抱在腿上左右搖擺，然后舉高，表示小樹長(zhǎng)大。

B段：爸爸媽媽將寶寶背朝自己抱在腿上，右手舉起寶寶的右手，放下，突然從右邊叫寶寶;左手舉起寶寶的左手，放下，突然從左邊叫寶寶;表現(xiàn)小精靈在森林中做游戲。

C段：將紗巾蓋自己和寶寶的頭上，做出睡覺的樣子。

作者手記

把你變成童話里的天使

我常常看到我的女兒聽著音樂，雙手抱著玩偶，自言自語地演起戲來，那些故事當(dāng)然是即興創(chuàng)作的，整個(gè)過程也自編自導(dǎo)，樣子可愛極了，就像童話里的天使。

我也和親子班的小朋友們做這樣的活動(dòng)，孩子的點(diǎn)子很多，常常到最后大家都笑作一團(tuán)，還自發(fā)地鼓起掌來。

音樂絕不只是在室內(nèi)的某一處或特定的一段時(shí)間才能學(xué)習(xí)。每個(gè)人都有創(chuàng)造的潛力，但也并不是人人都有機(jī)會(huì)得以釋放.

（責(zé)任編輯：zxwq）