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早教-父母還是寶寶要學(xué)習(xí)?

發(fā)布時間: 2016-01-20 09:25:57      來源:網(wǎng)絡(luò)

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早期教育主要是培養(yǎng)孩子的潛能,通過言語、音樂、運動、游戲、圖畫和社會交往的環(huán)境使孩子的大腦神經(jīng)突觸得到良好的刺激,從而建立更多的神經(jīng)連接,為未來的學(xué)習(xí)、記憶、思考能力的提高打下良好

早教-父母還是寶寶要學(xué)習(xí)?

“你的寶寶上早教班了嗎?”相比于前幾年對于早教的“懵懵懂懂”、“懷疑猜測”,現(xiàn)在,給三歲以下的寶寶報名早教班已經(jīng)越來越為年輕的家長所認(rèn)可。但是新手爸媽們對于“如何更好地利用早教班”仍然不是很明確。價格不菲的早教究竟是教孩子還是教大人呢?

案例:今年還不到兩歲的永健已經(jīng)在廣州一所著名早教班上了一年多的課了。永健的爸爸媽媽經(jīng)常出差,所以來陪他上課和照顧他生活的工作由保姆房姐負(fù)責(zé)。自從第一次來早教班,早教專家就提醒陪同的家長們“一定要經(jīng)常鼓勵孩子,對孩子說‘你真聰明’!‘你真棒’!”房姐也記住了。永健一爬上了游戲玩具,房姐就照著專家的話夸起永健來。但房姐只機械地知道要說,卻不知道怎么說,語氣又冷又直,像個機器一樣復(fù)述,永健根本沒聽見。

家長看點:早教班,家長也要學(xué)嗎?

關(guān)于如何更好地讓孩子在早教班中獲益,家長們的看法不一。

困惑:早教不是給孩子報的嗎?

上早教班,父母也要學(xué)?在廣州做生意的陳磊覺得“早教,大人也要學(xué)”的說法有點不對勁。聽說早教很有必要,陳磊最近也把兩周歲的女兒送去了學(xué)習(xí),可在陳磊看來,“早教班和幼兒園應(yīng)該沒有本質(zhì)區(qū)別,家長已經(jīng)給孩子花錢了,教育的任務(wù)就都是老師的,家長本來工作就忙,怎么還要學(xué)?那還要早教老師干什么?”

認(rèn)同:家長是要多學(xué)習(xí)

和陳磊不同的是,同為母親的素素就認(rèn)同“早教班是教育家長的”這一看法。“自從在妞妞6個月報了早教班開始,每節(jié)課我都盡量親自陪女兒上。開始的內(nèi)容是比較簡單的親自互動操、撫觸等等,后來程度逐漸加深,老師會進行一些英語語言環(huán)境的創(chuàng)設(shè)以及對孩子的各種能力培養(yǎng)的教育。老實說早教不是在課堂上就夠了的,回家和平時也要用那些方法去做。如果我沒有親自去,就不知道怎么做啦,所以一定要學(xué)習(xí)的。”

順其自然:和孩子一起學(xué),不錯

今年67歲的黃阿姨負(fù)責(zé)每次陪小外孫上早教課。問起“早教課家長要不要學(xué)習(xí)”的問題,黃阿姨說“自己沒這么認(rèn)真地想過。”“女兒女婿工作都很忙,平時都是我負(fù)責(zé)照顧外孫的??偞粼诩依镆矝]意思,跟外孫一起在早教班上課挺好玩的,雖然老師講的英語我一個字也聽不懂,一些深奧的早教理論也沒十分理解,反正就跟孩子們混著唄,挺開心!”

坦陳:早教就是教大人的

“那么小的孩子,在早教班能學(xué)到多少???我看,早教班就是教大人的。”小蕓說:“小孩子就知道玩,哪里能真正在早教班里學(xué)到多少東西啊?我給兒子報班,為的是讓他能從小有一個外界的社交環(huán)境,免得以后見了人太認(rèn)生,難以適應(yīng)幼兒園的環(huán)境。不過和兒子一起學(xué)了一年,我發(fā)現(xiàn)這早教班還是讓我們做家長的了解了很多育兒知識的。早教班經(jīng)常不定期地舉辦一些育兒講座,請來的都是知名的專家,我從中獲益匪淺。”

專家:早期教育,家長的學(xué)習(xí)最重要

在金寶貝、愛爾貝等早教中心,早教課都鼓勵家長參與到教學(xué)中來,大部分課程都是讓家長和孩子一起上的。那么,早教究竟是教孩子還是教家長呢?專家認(rèn)為:“三歲前,孩子的教育多半是在家庭中進行的,早教班的教學(xué)時間再長也是有限的,必須和科學(xué)的家庭教育結(jié)合起來,才能發(fā)揮最大的功效。”“很多家長認(rèn)為花錢報了早教班,孩子就可以‘與眾不同’了,讓孩子的隔輩親人或保姆來完成‘陪讀’的角色,其實是有點舍本逐末了。其實早教班的設(shè)立之初就是希望營建一個親子之間有效互動的空間,而不是單純地教孩子。”

早期教育主要是培養(yǎng)孩子的潛能,通過言語、音樂、運動、游戲、圖畫和社會交往的環(huán)境使孩子的大腦神經(jīng)突觸得到良好的刺激,從而建立更多的神經(jīng)連接,為未來的學(xué)習(xí)、記憶、思考能力的提高打下良好的基礎(chǔ)。“從這個意義上說,早教班不是教知識,而是培養(yǎng)潛能。人類的神經(jīng)突觸連接越多就越聰明,而如果在三歲后大腦的生長沒那么快的時候再來學(xué)習(xí)就事倍功半了。”在早教學(xué)習(xí)中不必要求孩子一定要記住什么,更為關(guān)鍵的是父母的參與,這可以讓孩子以一種更加愉快的心情得到最多的潛能開發(fā)。此外,家長還應(yīng)該明確:教育無論何時都是作為父母的必修課,可以不花大錢讀早教班,但要用愛心和適當(dāng)?shù)木ε惆楹⒆映砷L。

(責(zé)任編輯:zxwq)

標(biāo)簽閱讀: 早教班 早期教育 早教中心 家長學(xué)習(xí)

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