下面我們來研究，為了保證人的全面發(fā)展和充分發(fā)展，必須確立的早期教育的原則。早期教育的原則主要是：
1.0歲起步原則
如果把胎教劃歸優(yōu)生范疇的話，早期教育則應從出生開始，重視全面培養(yǎng)，充分利用好0～6歲這一人生發(fā)展最珍貴的黃金歲月。
因為到6歲大腦就基本成熟了，如果錯過了這個生長期，人的腦力、性格和心靈就永遠不會再有這樣的機會去奠定精神健康成長的基礎了。
育幼苗是為了結(jié)碩果，抓早教是為了出“巨人”。哈佛大學教育研究生院懷特博士認為，如果一個3歲的幼兒，在與學術上有關的各方面，如語言和解決問題的技能上，遲開竅6個月或更多一些時間，那么，他就不可能在以后的學業(yè)經(jīng)歷中獲得成功。
我們要從嬰兒開始“搶”人才，爭取不要讓他們泯滅。正如美國費城人類潛能開發(fā)研究所所長多曼醫(yī)生說的:“每個正常嬰兒在出生時都具有像莎士比亞、莫扎特、愛迪生、愛因斯坦等人那樣的天才潛能?！?/P>
千萬不要認為，抓早是為了提前幾年上學，提前幾年畢業(yè)和工作。如果僅此而已，那就太低估早期教育的意義了，你的認識還在門外。如果只是為了“提前一點畢業(yè)”，那么在目前我國就業(yè)尚有困難的情況下，何苦讓孩子早早進入社會呢？又何苦要實施早期教育呢？
總之，早，是為了奠定人才的素質(zhì)基礎，使他日后的發(fā)展有一個很高的起點、極強的優(yōu)勢。
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