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家長必修:孩子入學(xué)前7項(xiàng)準(zhǔn)備

發(fā)布時(shí)間: 2016-01-25 09:20:45      來源:網(wǎng)絡(luò)

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幼升小是每個(gè)孩子一生中至關(guān)重要的一步。了解學(xué)校生活是入學(xué)前家長所需要做的,及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育也是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,購買新書包、學(xué)習(xí)用具、生活用

孩子入學(xué)前7項(xiàng)準(zhǔn)備

無論是幼升小還是結(jié)束假期重返校園,都是很多家庭爸爸媽媽秋季要陪孩子共同迎接的重要環(huán)節(jié)。了解學(xué)校生活、以便及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容。在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,購買新學(xué)習(xí)用具、生活用品、入學(xué)著裝時(shí),最好讓孩子也參與進(jìn)來,發(fā)表意見,讓他感受“要上學(xué)了”的喜悅。

一、幫孩子做好入學(xué)心理準(zhǔn)備

了解學(xué)校生活是入學(xué)前家長所需要做的重要工作之一,您不妨:

——向孩子介紹學(xué)校歷史及現(xiàn)狀,言語之中充滿懷念、向往、自豪和期望之情,激發(fā)熱愛學(xué)校的情感。

——到學(xué)校參觀,最好帶他參觀小學(xué),讓他親身體會(huì)一下學(xué)校里寬大的校舍,學(xué)生上課時(shí)良好的課堂秩序,小學(xué)生大聲回答老師提出的問題時(shí)所表現(xiàn)出來的語言表達(dá)能力,以及小學(xué)生能寫會(huì)算的技能,使孩子對(duì)小學(xué)生產(chǎn)生敬仰羨慕的心情,渴望自己也能成為一名小學(xué)生,同時(shí)熟悉并欣賞校園環(huán)境,認(rèn)識(shí)教學(xué)區(qū)、生活區(qū)、活動(dòng)區(qū),順便可以進(jìn)行簡單的愛護(hù)花草樹木及學(xué)校公共設(shè)施的教育。

——請(qǐng)大孩子講學(xué)校生活,暢談學(xué)校好玩的地方、學(xué)習(xí)的樂趣、老師的要求、課堂紀(jì)律、作業(yè)規(guī)范、伙伴交流、少先隊(duì)活動(dòng)等。

——模仿游戲,家長可以組織幾個(gè)孩子或和孩子一起模仿上課的游戲,分別扮演老師、學(xué)生,讓孩子在游戲中不知不覺地熟悉課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)會(huì)基本的課堂常規(guī),如怎么坐、怎么站、怎么舉手、用多大音量回答問題以及基本禮貌用語等。

二、對(duì)孩子進(jìn)行安全教育準(zhǔn)備

安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng),近年來校園事故的頻繁發(fā)生表明:及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。

——游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器戒高而大,場地硬、學(xué)生多,老師也不可能隨時(shí)呵護(hù)在學(xué)生左右,所以一定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序,不推擠,不瘋跑,不要扔石子、玩木棍。

——接送安全。一般小學(xué)都規(guī)定家長在距校門50米處接送孩子,所以家長要事先同孩子約好接送地點(diǎn),囑咐孩子家長沒來時(shí)原地等待,不亂跑,不跟別人走,去同學(xué)家一定要先同家長商量。

——上學(xué)、放學(xué)路上安全。家長提前帶孩子往學(xué)校步行幾次,每次重復(fù)講關(guān)鍵地點(diǎn)路標(biāo)及安全注意事項(xiàng);教育孩子注意車輛、陌生人、同伴游戲等問題;牢記“放學(xué)就回家,不和陌生人講話”的原則。

——飲食衛(wèi)生安全。教育孩子不買小攤上的食品;飯前便后一定要洗手;只用自己的杯子喝水;做眼保健操時(shí)手臟就別亂揉等。

——要特別關(guān)照孩子。褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯;盡量不和淘氣的男生玩;不用外面的抽水馬桶。

以防萬一,最好給孩子準(zhǔn)備一張IP電話卡并教給他使用方法,便于非常時(shí)期可以和父母取得聯(lián)系;在孩子書包某個(gè)隱蔽角落裝點(diǎn)零錢,藏在只有孩子自己知道的地方,經(jīng)常檢查是否還在,用于防止壞人劫持或遇到高年級(jí)校園暴力時(shí)的“救命錢”,嚴(yán)禁孩子非緊急時(shí)使用。

三、家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備

孩子上學(xué)后,家庭是孩子學(xué)習(xí)的重要場所之一,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境的準(zhǔn)備是一項(xiàng)重要內(nèi)容:

——孩子們一般喜歡并尊重有文化、有教養(yǎng)、好學(xué)上進(jìn)、舉止文明、關(guān)系和諧的家長。特別是家長的學(xué)習(xí)興趣,在一定程度上會(huì)影響到孩子的學(xué)習(xí)興趣,從而間接地影響孩子的學(xué)習(xí)成績,孩子生長在一種充滿學(xué)習(xí)氣氛的環(huán)境中,很容易萌發(fā)一種自發(fā)學(xué)習(xí)的需要,以至形成一種千金難買的自覺學(xué)習(xí)的行動(dòng),所以家長應(yīng)率先熱愛學(xué)習(xí),形成家風(fēng),以自己的言行熏陶子女。

——給孩子提供一個(gè)固定的學(xué)習(xí)地點(diǎn)。孩子在學(xué)校里有固定的座位,在座位上的任務(wù)就是學(xué)習(xí);在家里,孩子也應(yīng)當(dāng)有個(gè)固定的地方學(xué)習(xí),它的作用主要是在于形成一種學(xué)習(xí)的地點(diǎn)定向,就是說,每當(dāng)孩子在習(xí)慣的地方坐下來,便條件反射般地想到學(xué)習(xí),猶如醫(yī)生走進(jìn)病房,科學(xué)家走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室,即刻來了精神一樣,心理學(xué)上叫地點(diǎn)動(dòng)力定型,所以,家長要為孩子騰出一個(gè)用來讀書做功課的專門地點(diǎn),給孩子準(zhǔn)備獨(dú)立的學(xué)習(xí)小空間:可以是房間的一個(gè)角落或單獨(dú)一個(gè)房間,重在安靜、整潔。

——為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅。椅子的高度一般以孩子的雙腳能平放地面為宜;桌子的高度應(yīng)正好在孩子坐下后的心窩高度;桌面別太小,因?yàn)楝F(xiàn)在書的開本都比較大;桌面忌用易使注意力降低的淺顏色或亮麗色,最好選擇深色桌面,或給桌面鋪上墨綠的臺(tái)布;桌子的位置最好面對(duì)著墻擺放,墻上不要有任何容易引起孩子分心的貼畫;桌子左側(cè)是窗戶,以保證自然左側(cè)采光;窗戶最好貼上一層透光但不透明的膜,保證他看不到外面的景色與活動(dòng)。

——為孩子選擇好臺(tái)燈:光質(zhì)一般用光線柔和的磨白熾燈;照度為15或25瓦(太亮了會(huì)產(chǎn)生眩光,使得瞳孔收縮,眼睛疲勞度增加、學(xué)習(xí)效率降低);采光方向必須是正左側(cè)取光(前面會(huì)產(chǎn)生反射光,眩目);燈罩必須完全不透光;燈罩還必須將燈泡全部遮蔽;光源的高度應(yīng)該與臉等高;燈臂應(yīng)可調(diào)整;開關(guān)要安全、方便。

——為孩子買個(gè)書柜,供他把不用的書籍等有條理地存放進(jìn)去,便于查找使用,免得堆在一起。

您在給孩子布置學(xué)習(xí)小空間,購買新書包、學(xué)習(xí)用具、生活用品時(shí),最好讓孩子也參與進(jìn)來,出出主意,發(fā)表意見,讓他感受“要上學(xué)了”的喜悅。>>搖籃網(wǎng)友幼升小面試經(jīng)驗(yàn):幼升小面試考什么?-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------

搖籃網(wǎng)特聘專家崔軍解答幼升小需不需要學(xué)拼音:寶寶升小學(xué)后老師會(huì)教寶寶學(xué)漢語拼音方案的。不需要讓寶寶在幼兒園補(bǔ)習(xí)拼音或讓寶寶上補(bǔ)習(xí)班學(xué)習(xí)拼音的。在小學(xué)教育階段,主要是培養(yǎng)寶寶的聽、說、讀、寫能力。學(xué)習(xí)漢語拼音方案也是小學(xué)階段的重要內(nèi)容。家長盡管放心,只要寶寶學(xué)習(xí)方法得當(dāng),家長也要耐心幫助,寶寶上小學(xué)后就會(huì)健康成長的。

幼升小試題難倒家長【導(dǎo)讀】近年來重點(diǎn)小學(xué)對(duì)入學(xué)學(xué)生的整體素質(zhì)要求顯著提高。在2011年幼升小面試中,海淀區(qū)某重點(diǎn)小學(xué)共建入學(xué)的錄取率為10:1左右,小孩面臨的競爭越來越激烈。“幼升小”孩子營養(yǎng)怎樣銜接【導(dǎo)讀】當(dāng)我們關(guān)注孩子學(xué)習(xí)“幼升小”銜接的同時(shí),卻忘了最不該忽略了營養(yǎng)心理的“幼升小”。因?yàn)楹蛯W(xué)齡前兒童相比,6-12歲的學(xué)齡兒童需要面對(duì)更多的課業(yè)負(fù)擔(dān)、更大的體力活動(dòng),營養(yǎng)跟不上,不僅影響身體發(fā)育,也影響小學(xué)生的學(xué)習(xí)。

(責(zé)任編輯:zxwq)

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