家長常嘮叨會讓孩子“失聰”

家長批評教育孩子，要講究方法，點到為止，留下思考的空間，孩子才容易接受。

英國最近一項研究表明，家長既要對孩子嚴(yán)格要求，又要溫柔關(guān)懷，這是培養(yǎng)高素質(zhì)孩子的關(guān)鍵，尤其是培養(yǎng)女孩。研究人員認(rèn)為，最佳方法包括：父母要求孩子的表現(xiàn)與年齡相符，制定紀(jì)律，監(jiān)督他們的行為。同時還要非常了解孩子的需求，并作出回應(yīng)，既善于傾聽，又能與孩子溫和地交流。特別是批評教育孩子，點到為止莫嘮叨。

當(dāng)孩子犯錯時，有的父母喜歡翻舊賬，把許多年前的陳芝麻爛谷子的事都拿出來說，把孩子的種種“惡行”全都數(shù)落一遍，往往越說越激動，越激動越來氣，越說越多。其實，在生活中孩子犯一些錯是正常的，孩子就是在犯錯的過程中成長起來的。對于孩子犯的錯，父母應(yīng)當(dāng)一事一議，犯了什么錯就糾正什么錯，不要加以引申。

有些家長訓(xùn)教孩子喜歡沒完沒了，而且還時不時質(zhì)問孩子“我的話你聽見了沒有？”孩子懾于家長的威嚴(yán)，為了免受皮肉之苦，只能說“聽見了”，其實他可能什么都沒聽進(jìn)去，甚至左耳聽了右耳出。家長嘮叨太多，會令孩子分不清主次，不知道聽哪一句為好。經(jīng)常性的嘮叨，也會導(dǎo)致孩子“失聰”，對家長的話產(chǎn)生教育心理學(xué)中的“0反應(yīng)”，無動于衷，使訓(xùn)教失去效果。

懲罰孩子的目的是為了孩子的良性轉(zhuǎn)化，懲罰的“量刑”必須合乎孩子的行為，要以達(dá)到目的為原則，不能小題大做濫用“刑罰”。家長懲罰孩子應(yīng)力戒諷刺挖苦，更不能自恃“孩子是我生的、是我養(yǎng)的”而隨意用惡毒的語言指責(zé)、謾罵孩子。這樣不僅沒有起到教育的效果，還會讓孩子自尊心受到打擊。點到為止，讓孩子自己從錯誤中成長，這樣的教育方法或許比鞭打與責(zé)罵要管用得多。

（責(zé)任編輯：zxwq）