注意小兒聽覺發(fā)育過程需警惕聽力問題

注意小兒聽覺發(fā)育過程

由于小兒年齡小，不會(huì)表述自己的聽力問題，所以需要大人(如家長(zhǎng)、幼兒園老師、朋友等)細(xì)心觀察，方可早期發(fā)現(xiàn)。小兒的聽力障礙越早發(fā)現(xiàn)，干預(yù)措施越早實(shí)施，越會(huì)收到良好的效果。不同年齡的小兒聽力障礙表現(xiàn)是不同的，如果發(fā)現(xiàn)與年齡不符的反應(yīng)，應(yīng)及時(shí)到醫(yī)院進(jìn)行聽力測(cè)試，明確診斷，采取醫(yī)療或康復(fù)措施。

1～3個(gè)月?lián)粽茻o反應(yīng)要警惕

如果1～3個(gè)月的小兒睡眠時(shí)不能被大聲(60分貝以上)驚醒，或?qū)殞氃趧側(cè)胨瘯r(shí)對(duì)突然的擊掌聲無任何反應(yīng)，或?qū)τ谕蝗欢鴣淼木揄懞翢o反應(yīng)，要警惕聽力問題。

4～6個(gè)月對(duì)媽媽聲音無反應(yīng)要警惕

4～6個(gè)月的小兒對(duì)聲音已經(jīng)有反應(yīng)，尤其是能辨別出媽媽的聲音，能夠在媽媽對(duì)自己說話時(shí)，用眼睛注視著媽媽?；蛟诼牭綃寢尩穆曇魰r(shí)停止活動(dòng)，將頭轉(zhuǎn)向聲源。如果媽媽在小兒的旁邊大聲呼喚，而小兒的頭不會(huì)尋找轉(zhuǎn)向媽媽;或媽媽對(duì)小兒說話，小兒與媽媽無眼神交流等，要警惕聽力問題。

7～9個(gè)月不向聲源轉(zhuǎn)臉要警惕

7～9個(gè)月的小兒能主動(dòng)向聲源方向轉(zhuǎn)臉，即有辨別聲音方向的定位能力。如果小兒不會(huì)大聲笑，頭從不轉(zhuǎn)向聲源尋聲，對(duì)突然或奇特的聲音毫無反應(yīng)，或哭鬧時(shí)媽媽的聲音不能使其安靜等，要警惕聽力問題。

10～12個(gè)月對(duì)指令做動(dòng)作無反應(yīng)要警惕

10～12個(gè)月的小兒對(duì)自己的名字有明確的反應(yīng)，能學(xué)說“媽媽”、“爸爸”。聽到悅耳的音樂，肢體會(huì)隨音樂有運(yùn)動(dòng)的動(dòng)作，對(duì)語言有應(yīng)答反應(yīng)。如果小兒不會(huì)聽從大人的指令做動(dòng)作，如：“再見”動(dòng)作、把球拿過來、對(duì)自己的名字無反應(yīng)等，要警惕聽力問題。

1～3歲不開口說話要警惕

1～1.5歲的小兒能發(fā)出單字，如“媽”、“爸”、“燈”、“大”、“車”等;能按聽到的、語言做出反應(yīng)，能夠指出身體部位。1.5～2歲的小兒可以用簡(jiǎn)單語言表達(dá)自己的感受和意識(shí)了，如“出去”、“吃飯”、“喝水”等。2～3歲的小兒能夠說3～5個(gè)字的短句，能辨別顏色。

如果1～1.5歲的小兒對(duì)大人在隔壁房間的呼喚沒反應(yīng)、不能夠指出身體部位等，要警惕聽力問題;1.5～2歲的小兒不能運(yùn)用兩個(gè)字的短句，仍不會(huì)說話，或只會(huì)簡(jiǎn)單發(fā)音等，要警惕聽力問題;2～3歲的小兒說出的字少于100個(gè)，或不能運(yùn)用3～5個(gè)字的短句等，要警惕聽力問題。

3歲以上不會(huì)交流要警惕

3歲以上的小兒，語言能力已經(jīng)相當(dāng)豐富，能背誦兒歌、講故事。如果3歲以上的小兒語言發(fā)育較同齡兒晚，喜歡重復(fù)問話，喜歡用某一側(cè)耳傾聽，喜歡把收音機(jī)、電視機(jī)等的聲音開得很大，經(jīng)常聽錯(cuò)話或答非所問，辨別聲源不準(zhǔn)確，對(duì)熟人的聲音常不能區(qū)別等，要警惕聽力問題。

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