芭蕾是起源于西方的一種宮廷貴族舞蹈，在很多發(fā)達國家，它就像我們學過的語文、數學一樣重要，是幼兒及青少年的必修課。它可以鍛煉孩子的堅強意志，培養(yǎng)孩子的體態(tài)氣質，提高孩子們的藝術修養(yǎng)。通過學習芭蕾可以進一步開拓智力，健美身心，陶冶情操，讓孩子在快樂中感受藝術的魅力。
由于目前的孩子課業(yè)較重，平時又缺乏體能訓練，以致許多孩子形體不理想，而通過芭蕾訓練，就能很好地改變這種狀況。另外，凡是堅持長期練習芭蕾的人，不僅體型都比較優(yōu)美，外在氣質也是一般人不可比擬的。接受過芭蕾訓練的孩子，公眾形象都比較好，透出一種特別的自信和高雅。芭蕾訓練，將人的外在美與內在美能更完美地結合起來，并能伴隨終身。
芭蕾是一門有深厚內涵的古典藝術，其相關領域包括了音樂、文學、設計等眾多方面，對孩子智力素質的開拓也是深遠的。孩子在舞蹈的同時也在提高鑒賞力和創(chuàng)造力。舞蹈與音樂是永遠在一起的，在《毛序詩》中講了這個道理：“在心為志，發(fā)言為詩；情動于中而形于言，言之不足，故嗟嘆之；嗟嘆之不足，故詠歌之；詠歌之不足，不知手之舞之足之蹈之也。”節(jié)奏是舞蹈與音樂之間存在的共同點，是舞蹈和音樂的靈魂，舞蹈更需要音樂來強化節(jié)奏感；舞蹈和音樂的共同點還表現在抒情性。兒童聽音樂舞動，音樂可以激發(fā)感情，讓孩子們全身心投入到舞蹈情節(jié)表達中去。既加強了他們的節(jié)奏感，又能讓他們體會、理解、感受音樂的美。
在并不輕松的芭蕾訓練中，孩子將懂得自控、吃苦和忍耐。對舞步的學習和跟其他小演員的合作，會極大地培養(yǎng)孩子的團隊精神，并且做事有條不紊、毫無疏漏。作為一門高雅而嚴謹的古典藝術，芭蕾作品可以陶冶人的情操，讓孩子懂得管理好自己的情緒，在合作中學會推己及人、換位思考，懂得體諒他人的喜怒哀樂，這些都是孩子成長中非智力因素的核心部分，對這些因素長期不斷的培養(yǎng)，對孩子整體素質的提高意義深遠。當我們沉浸在美好、生動、畫一般夢境的舞蹈中時，我們會更深刻地體驗到對生活的熱愛、對和平的向往、對人生的自信、對真善美的渴求。聞一多曾在《說舞》中講過“舞是生命情調最直接、最實質、最強烈、最尖銳、最單純而又最充足的表現……它是真正全體生命機能的總動員”。在兒童時期，根據他們的生理、心理年齡等特點進行舞蹈教育，可以潛移默化地促進兒童的思想品德、智力開發(fā)及美育教育等綜合素質的提高，從而達到寓教于樂、寓教于美的效果。
當然，通過這些業(yè)余的芭蕾訓練，也能及時發(fā)現一批優(yōu)秀的專業(yè)苗子，增加了孩子成為專業(yè)藝術家的機會。舞蹈是藝術之母，戲劇、影視、聲樂、器樂、指揮等專業(yè)學科都對形體課有非常高的要求，因此芭蕾的學習，對將來的職業(yè)選擇也有很大的幫助。
劉桂華著名舞蹈教育家，濟南軍區(qū)前衛(wèi)文工團藝術指導。1974年畢業(yè)于吉林藝術學校舞蹈系，1989年畢業(yè)于解放軍藝術學院舞蹈系舞蹈師資專業(yè)。中國舞蹈家協(xié)會會員，中國舞協(xié)教學學會會員，山東舞蹈家協(xié)會理事，文化部社會藝術考級芭蕾舞高級考官。
（責任編輯：zxwq）
皖公網安備34019202000476號
