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寶寶英語早教合適嗎？

發(fā)布時間： 2016-04-28 16:43:08 來源：第一育兒網(wǎng)

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當今社會經(jīng)濟全球化，英語已經(jīng)成為國際通用語言，不會英語就等于少了一種生存技能，這其中的重要性不言而喻。現(xiàn)在越來越多的家長，特別是“80”后的年輕父母，更加意識到寶寶學習英語的必要性。那么寶寶應(yīng)該從什么時候?qū)W，怎么學呢？這些都是讓家長們困惑的問題。

珠珠媽

我家寶寶1歲半了，從她出生起我就給她聽一些英語兒歌，平時跟她玩也會教她幾個單詞。我發(fā)現(xiàn)她記憶力很好，現(xiàn)在已經(jīng)會說幾個簡單的英語單詞了，不知道什么時候可以系統(tǒng)地教她學英語呢？

小飛媽

我家寶寶2歲3個月了，我一直沒教他學英語，因為我和他爸爸的英語都不太好，發(fā)音也不太標準，我怕自己教寶寶對他將來的英語學習有不好的影響?？墒乾F(xiàn)在大家都早早地教寶寶學英語，我也不想讓寶寶輸在起跑線上，不知道是不是應(yīng)該給寶寶報一個英語班呢？

寶兒媽

我家寶寶也1歲多了，現(xiàn)在正在學說話呢。我覺得孩子還太小，他一邊學著中文，又讓他學英語，可能會出現(xiàn)中、英文夾雜的情況，最后他會弄不清楚到底應(yīng)該用什么語言來表達，這很容易給孩子學習語言造成困難。

寶寶學英語確實是一個爭議很多的話題，父母們對此也有不少疑問。那么寶寶學習英語是否越早越好？上了早教英語班的寶寶將來英語能力就強嗎？父母在寶寶學英語的過程中又應(yīng)該扮演什么樣的角色呢？讓我們來聽聽專家的建議。

劉麗湘：寶寶什么時候?qū)W英語不重要

寶寶語言發(fā)展大致呈現(xiàn)以下特點（當然，對于不同的個體會有些差異）――

l在3個月時，寶寶會發(fā)出一些咕咕聲，或“a”、“o”等聲音。

l進入7個月，寶寶開始咿呀學語，發(fā)出連續(xù)的元音音節(jié)。他的這些發(fā)音可能沒有什么實際的意義，他只是在玩聲音，從而肯定自己的發(fā)音能力。

l1歲左右，寶寶的發(fā)音開始由語音轉(zhuǎn)入詞匯。

l2歲左右，寶寶進入“語言爆發(fā)期”，他不僅會自言自語，而且特別會模仿成人說話。

由此可見，寶寶的語言發(fā)展可以分為不同的階段，而且每個階段，寶寶語言能力發(fā)展的重心都不一樣?？茖W實驗表明，人接受外來語言的最佳時期是0-12歲。12歲以后，人的語言接受系統(tǒng)就會慢慢關(guān)閉，母語保護也已逐漸形成，如果這時候再去接受外來語言，學習的難度就會相應(yīng)增大，有可能達不到孩子應(yīng)該達到的水平。

寶寶及早學習英語，是有一定優(yōu)勢的。

這表現(xiàn)在――

1）寶寶盡早學習英語，在發(fā)音、聽力、語感上的表現(xiàn)較占優(yōu)勢

如果在寶寶很小的時候就給他提供英語的語音環(huán)境，給予他不同語音的刺激，可以讓他在前10個月的語音敏感期熟悉不同語言的語音，為他將來學習這門語言打下基礎(chǔ)。

2）年幼的寶寶記憶力好、模仿力強

寶寶從出生后，就能夠從各種情境中不斷吸收、記憶所有聽到的聲音，看到的影像，以及觸摸到的東西，漸漸地組成有意義的概念，到了一兩歲時，寶寶就能模仿大人的發(fā)音，逐漸進入“語言爆發(fā)期”。

3）可以給腦細胞豐富的刺激

美國耶魯大學的一位心理學家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦子的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。因為語言刺激是促進大腦細胞生長發(fā)展的要素，在幼兒時期給予寶寶兩種語言的刺激，能促進他大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。

但這也并不代表晚學英語的孩子，就學不好英語。因為個人語言發(fā)展的不同階段對語言的理解并不相同，較晚學習英語的孩子，可能對句型結(jié)構(gòu)較為清楚，有益于日后的深度閱讀。

另外，語言是思維的基礎(chǔ)，沒有一門語言作為基礎(chǔ)，寶寶思維的發(fā)展就會受到影響。因此，父母從小讓寶寶學習外語需注意方法得當，才能帶給他更多的益處，否則就會得不償失，甚至會適得其反，導致寶寶的語言發(fā)展出現(xiàn)以下問題――

*語言發(fā)育遲緩，正常說話的時間比同齡寶寶要晚。

*語言表達混亂，把兩種以上的語言混著說，出現(xiàn)交流障礙。

*妨礙寶寶思維的發(fā)展。

因此，寶寶什么時候?qū)W英語不重要，重要的是：教寶寶學英語的方法合不合適，寶寶自己喜不喜歡學英語。

（責任編輯：zxwq）