多年來，我們知道自閉癥是一個“謎”，目前還沒有找到它的病因，可以肯定的就是自閉癥是先天性的腦發(fā)育障礙疾病，是神經(jīng)系統(tǒng)的疾病，并且將終身伴隨。但是，只要在早期經(jīng)過正確地、堅持不懈地干預，大部分自閉癥兒童是能夠融入社會、獨立生活的。在教育干預中，游戲教學對自閉癥兒童的成長有著重要的作用。
一、進行語言訓練的小游戲。
大部分自閉癥兒童都存在語言交流障礙，即使有開口說話的能力，但也缺乏交流性質(zhì)，主動語言極少。所以，進行語言訓練的小游戲就可以激發(fā)他們的興趣，創(chuàng)造交流的機會。通過講故事或是唱歌謠的方式，向孩子提問，讓孩子參與其中進行對話;還可以通過一些生活中的簡單情節(jié)進行游戲，例如“打電話”，給孩子設計一些日常用語。也許孩子最初只是機械化的誦讀，但是經(jīng)過一段時間的訓練，就可以讓孩子運用到真實生活中，并加深印象。
二、進行感官感知訓練的小游戲。
自閉癥兒童對陌生環(huán)境會存在未知的恐懼感，產(chǎn)生一些負面情緒，所以感官感知類的游戲就十分必要?？梢韵葟暮唵蔚纳眢w接觸開始，例如“撓癢癢”，在孩子身上瘙癢，讓孩子笑起來;融合兒歌和肢體動作的游戲活動“小螞蟻上樹”等等。這一類的小游戲可以營造愉快的氣氛，讓孩子們真正笑起來，排除他們的焦慮和恐懼，讓他們體會到游戲的快樂，從而抑制了不良情緒的產(chǎn)生。
三、進行觀察力訓練的小游戲。
自閉癥兒童往往不會去注意他人的變化，不會注意地去觀察人或事物，這也可以通過小游戲來訓練。例如玩“大風吹”的游戲，家長說：“大風吹”，孩子問：“吹什么?”家長回答：“吹穿藍衣服的人。”這時就可以激發(fā)孩子的觀察力，看看哪個人穿的是藍衣服，并找出來。通過這些游戲活動，都可以培養(yǎng)孩子的觀察力。
四、進行交往能力訓練的小游戲。
自閉癥兒童往往封閉在自己的世界里，不愿意與人交流，我們可以根據(jù)孩子的興趣，進行角色扮演類的游戲，給孩子創(chuàng)造與人交流的機會，并體驗不同的角色特征。例如“過家家”游戲，讓孩子扮演主人，父母扮演客人，準備一些玩具，讓孩子進行買菜、做飯等不同的活動，努力扮好自己的角色。通過多次玩這一類的游戲，可以使孩子在社交方面得到一定的提高。
五、進行體育訓練的小游戲。
孩子天性愛動、愛玩耍，父母可以讓孩子多進行體育活動，在增強體質(zhì)的同時，也是自閉癥兒童教育康復的重要方法之一。例如踢球、跳繩，可以讓孩子與正常兒童一起活動，讓歡快、輕松的氛圍來感染他們，激發(fā)他們參與其中的欲望，并漸漸融入進去。
六、進行注意力訓練的小游戲。
對一些注意力差的孩子，也可以針對這一點來進行訓練。例如“搶食物”游戲，在桌子上擺放著食物或玩具，父母喊“1、2、3”一起搶，搶到的就會得到食物和玩具。在進行這類游戲時，需要孩子全神貫注地看著物品，所以長期進行這種游戲活動，可以改善孩子的注意力。
不管是哪一種兒童，游戲都是他們最主要的活動方式，可以促進孩子能力的提高，訓練其各種水平。針對自閉癥兒童，父母應該更細心、更耐心，尋找適合孩子的游戲形式，幫助孩子擺脫孤獨，打開心扉!
（責任編輯：zxwq）
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