耶魯教授育兒原則：放手孩子

近些年來(lái)，中西方的育兒的不同在教育界也不是一時(shí)之爭(zhēng)了，縱觀這些辯論，可以說(shuō)，中西方的教育觀念各有所長(zhǎng)。今天小編將為大家推薦的是耶魯教授育兒經(jīng)，相比中國(guó)的父母，他更愿放手孩子，讓他們做自己喜歡的事。

中國(guó)父母會(huì)要求孩子照著自己說(shuō)的話去做，而西方父母只會(huì)要求孩子盡自己的最大努力去做。中國(guó)父母可以說(shuō)“大懶蟲(chóng)，所有的同學(xué)都比你棒”，而西方父母會(huì)在自己內(nèi)心的矛盾沖突中痛苦地掙扎，極力去挖掘孩子的點(diǎn)滴成就。中國(guó)父母為什么能夠?qū)ψ约褐毖圆恢M的行為感到心安理得，對(duì)此，我思考了很久、很多。我認(rèn)為中國(guó)父母與西方父母在心態(tài)上有三個(gè)顯著的不同。第一，我注意到西方父母非常在意他們孩子的自尊。對(duì)待孩子自尊心的不同態(tài)度，導(dǎo)致中西方父母在教育孩子的行為上出現(xiàn)了差異。例如，一個(gè)孩子帶著在考試中得到的“A-”回到家里，西方父母很可能為此贊美孩子，而中國(guó)媽媽的臉上會(huì)現(xiàn)出恐怖的驚訝：“這是怎么回事？”如果孩子在考試中得了“B”，一些西方父母仍然會(huì)表?yè)P(yáng)孩子，另一些西方父母則會(huì)和孩子面對(duì)面地坐下來(lái)表達(dá)他們的不滿(mǎn)，但他們絕對(duì)不使用“愚蠢”、“無(wú)用”或“丟臉”這樣的詞匯?？稍谖铱磥?lái)，西方父母的做法也可能失當(dāng)。孩子為什么沒(méi)有考好，是在某個(gè)科目上能力有問(wèn)題，還是課程的安排或整個(gè)學(xué)校有什么問(wèn)題，這些因素都應(yīng)該被考慮到。孩子要是在考試中得到“B”，中國(guó)父母立刻就會(huì)大發(fā)雷霆，會(huì)讓孩子練習(xí)十多道甚至上百道測(cè)驗(yàn)題，直到孩子在考試中重新得到“A”。中國(guó)父母要求孩子的考試成績(jī)門(mén)門(mén)優(yōu)秀，是因?yàn)樗麄兿嘈抛约旱暮⒆佑心芰ψ龅?。如果孩子沒(méi)有取得最優(yōu)異的成績(jī)，那么，一定是孩子不夠用功。中國(guó)父母還認(rèn)為他們的孩子有足夠的堅(jiān)強(qiáng)，來(lái)承擔(dān)蒙受的恥辱并拿出實(shí)際行動(dòng)重新改進(jìn)。第二，中國(guó)父母認(rèn)為孩子就是他們的一切。這或許是源于孔夫子的孝道和中國(guó)父母自我犧牲的精神。中國(guó)媽媽親自參與教學(xué)，投入大量的時(shí)間，充當(dāng)家庭教師、教練，監(jiān)督和教導(dǎo)孩子的一言一行——這就是他們與孩子相處的真實(shí)畫(huà)面。而中國(guó)孩子聽(tīng)從父母的管教，努力在自己的一生中成為令父母驕傲的后代，就是對(duì)父母最好的理解和報(bào)答。相反，我不認(rèn)為西方人對(duì)孩子與父母這種永久性的知恩圖報(bào)會(huì)有相同的看法。實(shí)際上，杰德對(duì)此就有著截然不同的觀點(diǎn)。他曾經(jīng)對(duì)我說(shuō)：“孩子無(wú)法選擇他們的父母，甚至也無(wú)法選擇自己是否要來(lái)到這個(gè)世界。是父母，把生命強(qiáng)加給了孩子。因此，父母有責(zé)任撫養(yǎng)孩子，而孩子對(duì)父母沒(méi)有任何的虧欠，他們的責(zé)任是撫養(yǎng)他們自己的孩子。”這個(gè)說(shuō)法讓我對(duì)西方父母與孩子的可怕關(guān)系留下極為深刻的印象。第三，中國(guó)父母認(rèn)為自己知道怎樣做對(duì)孩子最好，因此，他們會(huì)管理孩子所有的欲望和愛(ài)好。這也是中國(guó)孩子不能參加在外過(guò)夜的野營(yíng)和中國(guó)的女孩在高中沒(méi)有男朋友的原因。哦，天哪，中國(guó)孩子怎么能夠提出這樣無(wú)理的要求！別誤解我的意思：這不是中國(guó)父母不關(guān)心自己的孩子，恰恰相反，他們?yōu)榱撕⒆涌梢苑艞壸约旱囊磺校∵@只是一種迥然不同的養(yǎng)育模式。我用中國(guó)人的思維方式來(lái)看待這種方式，我也知道不少其他國(guó)家的父母——通常來(lái)自韓國(guó)、印度，或巴基斯坦，他們與中國(guó)父母有著非常相似的心態(tài)。因此，這些想法也許帶著移民的特征，或者是某些移民和某種文化相結(jié)合的特征。

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