受體罰孩子易出現(xiàn)心理問題

4月30日是國際“拒絕體罰日”，對于這個節(jié)日可能很多市民還是頭一次聽說。記者咨詢市社區(qū)衛(wèi)生心理健康服務中心的醫(yī)師后了解到，這個節(jié)日的主題是提倡“拒絕體罰兒童”，希望家長轉變教育孩子的方式，多鼓勵、少責罵。

受體罰孩子易出現(xiàn)心理問題

心理醫(yī)師傅寒表示，心理健康中心成立近兩年來，已經(jīng)接到有關“體罰孩子”這個話題的案例近30件，其中有5件已經(jīng)到了比較嚴重的地步。這些案例顯示，家長在孩子的成長過程中濫用體罰會給孩子造成諸多心理問題。

說謊。有的家長一旦發(fā)現(xiàn)孩子做錯了事抬手就打，由此一來，孩子為了避免挨打就開始學著說謊，從而造成惡性循環(huán)。

懦弱。經(jīng)常挨打的孩子對家長會有恐懼感，從而變得懦弱、自卑。

孤獨。經(jīng)常挨打的孩子會感到孤獨無援，尤其是父母當眾打孩子，會對孩子的自尊心受到傷害，慢慢的，孩子的性格開始孤僻。

逆反。經(jīng)常挨打的孩子容易產(chǎn)生對立情緒。有的孩子會用故意搗亂來表示反抗，容易形成逆反的心理。

孩子6歲以后應盡量少體罰

市社區(qū)衛(wèi)生心理健康服務中心主任醫(yī)師傅莫貽對記者說，在心理學界內部普遍認為，孩子6歲以后就應盡量減少體罰，到了12歲就應完全停止。

因為6歲以后，多數(shù)孩子已經(jīng)進入學校，獨立自主意識有了較好的發(fā)展，自尊心越來越強，開始努力地做事情，渴望憑借自己的能力、勤奮，不斷帶來各種成就，這時體罰容易傷害孩子的自尊心，使他喪失成長所必須的成功體驗，影響人格的健康發(fā)展，養(yǎng)成孩子消極、自卑的人格。

此外，這一時期孩子能夠清楚地記住父母、老師對自己的體罰，易給心靈蒙上一層陰影。

12歲以后孩子進入青春期后，在肢體運動、認知、道德感等方面日漸完善，逐步形成完整的統(tǒng)一自我，他們強烈感到自己是一個獨立的、獨特的個體，具有認識自我、表達自我、張揚自我的強烈要求，這時體罰孩子，孩子會感到這是對自己人格的嚴重踐踏，產(chǎn)生強烈的抵觸心理，一些男孩子甚至還會產(chǎn)生某種報復與逆反心理。

打完孩子后父母都會后悔

而后，記者就體罰孩子的問題隨機采訪了5位父母，而這5位父母都有過體罰孩子的經(jīng)歷。“我到不是真打，但是有時候不打不聽話?！笔忻裢跸壬劦襟w罰孩子的話題時說，有時孩子不聽話，就得動手，但嚇唬的成分居多，主要就是想讓孩子有個深刻的印象。

另一位市民王女士說，和孩子一起要多溝通，但孩子如果實在太過分，就會打一下手心或罵一句。

記者采訪中還發(fā)現(xiàn)，打孩子也與“成才”有一定的關系。即所謂的望子成龍，家長“打孩子”是急切盼孩子成長的一種心態(tài)。不過，大部分父母打了孩子后都會后悔。

認同和鼓勵孩子更重要

傅莫貽表示，每個孩子都是獨一無二的，所以孩子與孩子之間勢必存在差異，成人盡量不要按照某個所謂的好孩子的標準要求自己的孩子，即使對比也要把握好分寸，不要傷害了孩子的自尊和上進心。

家長要學會用放大鏡發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，學會賞識自己的孩子，稍有進步馬上表揚，讓他們進步時能體驗到成功的喜悅，不要自己有不滿意的地方就體罰孩子，因為認同和鼓勵更重要。

教育孩子的時候，家長可以采取“事不過三”原則。第一次是溫和的告知，讓孩子明白自己為什么錯了；第二次是嚴厲的批評，除了再一次警告孩子之外，還應該好言相勸、耐心教導；第三次就要給予相應的懲罰了。

懲罰的時候盡量避免采取體罰的手段，父母可以沒收孩子一個月的零花錢，或者明令禁止孩子接觸電腦，又或者可以用做家務來懲罰孩子，這些都是比較合理的懲罰方法。

相關鏈接：每年的4月30日是“國際不打小孩日”(InternationalSpankoutDay)，它是由美國反體罰組織“有效管教中心(CenterForEffectiveDisci-pline)”于1998年發(fā)起的。還可以譯為“無巴掌日”或“拒絕體罰日”。設立這一“節(jié)日”的目的，是為了宣傳反體罰的兒童人權觀念。這一活動先在美國境內推廣，后來逐漸得到了國際響應。記者趙春雨

（責任編輯：zxwq）