4-6個(gè)月的寶寶能夠發(fā)出輔音

如果有人對他講話、或早晨醒來、或心情愉快時(shí)，他會(huì)不停地、大聲地發(fā)出各種簡單輔音和元音;便能明確地對周圍人的聲音作出反應(yīng);聽到聲音會(huì)將頭轉(zhuǎn)向發(fā)出聲音的反向;眼睛能尋找說話的人;偶然會(huì)發(fā)出輕輕的笑聲。

四個(gè)月的孩子可以發(fā)出一些單音節(jié)，會(huì)用聲音表示滿意或不滿意。五個(gè)月的孩子發(fā)出比以前更為復(fù)雜的聲音愉快時(shí)發(fā)出"咕嚕咕嚕"的聲音，不高興時(shí)會(huì)大聲喊叫;有的孩子學(xué)會(huì)了咳嗽聲音，可以發(fā)出一些由輔音和元音拼在一起的聲音，如"da"的聲音;六個(gè)月的孩子會(huì)對自己的名字產(chǎn)生反應(yīng)，有些孩子偶爾能聽懂幾個(gè)詞的意義，能發(fā)出一些較復(fù)雜的連續(xù)音，如"do-do""ma-ma"等，當(dāng)有人和他說話時(shí)，他會(huì)用聲音應(yīng)答，如"哦"。

為了幫助孩子在語言發(fā)展方面能說會(huì)聊,父母應(yīng)做如下事情：

1、與孩子一起做各種事情，如正在洗澡梳妝打扮等應(yīng)告訴孩子正在干什么。

2、除讓孩子聽母親的低聲吟唱外，還應(yīng)聽播放的歌曲。

3、讓孩子學(xué)尋找誰在叫他的名字，玩一種捉迷藏的兒童游戲。

4、經(jīng)常叫孩子的名字讓孩子熟悉。

5、父母同孩子說話時(shí)應(yīng)慢慢說，發(fā)音要準(zhǔn)確并稍停一下以便讓孩子有機(jī)會(huì)對答。

6、模仿孩子咿呀的聲音給孩子聽。

7、經(jīng)常背誦壓韻的詩歌給孩子聽。

8、給孩子有獨(dú)自躺著玩的時(shí)間。

此時(shí)，父母除了做好以上幾點(diǎn)外，為了更好的發(fā)展寶寶的語言能力，父母們好可以多與寶寶玩一些相關(guān)的語言游戲。在此，我為各位分享幾個(gè)適合4-6個(gè)月寶寶的語言游戲。

1、叫寶寶的名字

游戲目的：訓(xùn)練寶寶對語言的反應(yīng)能力，并讓寶寶記得自己的名字。

游戲內(nèi)容：

媽媽用同一語調(diào)叫很多人的名字，其中夾有寶寶的名字。如果在念到寶寶的名字時(shí)，他能回頭朝媽媽看、微笑，表明他能準(zhǔn)確地聽出他自己的名字，媽媽要抱起他，親親他的小臉，對寶寶說：“你好，你是**?！比绻麤]有反應(yīng)，要反復(fù)地對寶寶說：“**，你的名字叫**，你就是**呀!”反復(fù)練習(xí)。

游戲指導(dǎo)：

游戲也可以由爸爸、奶奶、爺爺一起輪換著叫寶寶的名字。當(dāng)寶寶有反應(yīng)時(shí)，家長應(yīng)及時(shí)的鼓勵(lì)、強(qiáng)化。

2、發(fā)音游戲

游戲目的：增強(qiáng)寶寶的初步記憶能力;發(fā)展寶寶的口語表達(dá)能力。

游戲內(nèi)容：

與孩子面對面，用愉快的口氣和表情發(fā)出“啊——啊”、“嗚——嗚”、“喔——喔”、“咯——咯”、“媽——媽”、“爸——爸”等重復(fù)音節(jié)，吸引孩子注視你的口形，每發(fā)一次重復(fù)音節(jié)應(yīng)停頓一下給孩子模仿的機(jī)會(huì)。還可以抱著寶寶在穿衣鏡前，讓他看著你的口形和他自己的口形，練習(xí)模仿聲音。

游戲指導(dǎo)：

訓(xùn)練孩子發(fā)“媽——媽”、“爸——爸”時(shí)讓孩子看著媽媽、爸爸進(jìn)行，以形成語言與形象聯(lián)系結(jié)合的能力。

3、教寶寶唱兒歌

游戲目的：

讓孩子感受兒歌的韻律和節(jié)奏，增強(qiáng)寶寶語言和記憶能力。

游戲內(nèi)容：

這個(gè)階段的孩子雖然他還不懂兒歌的意思，但喜歡兒歌有韻律的歡快的節(jié)奏，更喜歡家長給他念兒歌時(shí)親切而又豐富的表情和動(dòng)作。適合這個(gè)階段的兒歌應(yīng)短小、朗朗上口，并做一種固定的動(dòng)作。如《甜嘴巴》：“小娃娃，甜嘴巴，喊著媽媽，喊爸爸，喊得奶奶笑‘掉牙’。”(動(dòng)作：用手點(diǎn)一點(diǎn)小寶寶的嘴巴。)

游戲指導(dǎo)：

家長每天至少給孩子念1~2首兒歌，每首兒歌至少要念3~4遍。念兒歌時(shí)，應(yīng)當(dāng)配以豐富的表情和動(dòng)作。使孩子做到眼、耳、手足、腦并用，從而更有效地記憶。

（責(zé)任編輯：zxwq）