幼兒園升小學(xué)、小學(xué)升初中、初中升高中,新學(xué)期,新階段,新開始。為了讓同學(xué)們順利過渡,本欄目特約請有關(guān)名師,助力同學(xué)們盡快適應(yīng)即將開始的新的學(xué)習(xí)生活?!幷?
每年的九月一日,對于適齡兒童家長來說,都是一個重要節(jié)點(diǎn)。這一天,年滿六周歲的孩子,告別幼兒園時代,背上小書包,開始正式的學(xué)生生涯。就在這一天的早晨,學(xué)校的大門口,總會上演這樣的場面:一群一年級新生快樂地?fù)]著小手興奮地“蹦進(jìn)”學(xué)校;三三兩兩的孩子不肯離開媽媽懷抱哭鬧不止;久久不忍離去的家長,隔著大門找尋著早已進(jìn)入教室的孩子……不同的孩子表現(xiàn)出對新環(huán)境不同的適應(yīng)度。那么,如何盡量縮短孩子從幼兒園到小學(xué)的適應(yīng)期,讓孩子盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)和生活呢?以下幾點(diǎn)建議,供家長朋友參考:
一、放松心情,讓孩子自然接受和適應(yīng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子從踏入小學(xué)校門那天起,就開始了人生真正的學(xué)習(xí)生涯,新的環(huán)境、新的同學(xué)、新的老師,這一切的改變,讓剛剛走出幼兒園的孩子一時間難以適應(yīng),特別是對性格相對內(nèi)向的孩子來說適應(yīng)起來時間還要更長一些。因此,家長需要提前做好準(zhǔn)備工作,如有條件,在假期里可以領(lǐng)孩子到即將就讀的學(xué)校附近多轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),熟悉一下環(huán)境,最好能征得學(xué)校的同意,領(lǐng)孩子到校園內(nèi)參觀熟悉一下環(huán)境,讓孩子自然地從心里接受新環(huán)境,這也是一項很好的親子活動。家長千萬不要過多地渲染某種自認(rèn)為的小學(xué)的所謂“緊張”氣氛,更不可夸大小學(xué)老師超過幼兒園老師的“威嚴(yán)”成分,以免孩子在上學(xué)前就產(chǎn)生對學(xué)習(xí)和老師的恐懼感。如果能通過溝通,讓孩子產(chǎn)生對“九月一日”的向往與盼望,那是最好不過的了。
二、從自身做起,培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣
小學(xué),是孩子一生好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的奠基階段,如果能幫助孩子從上學(xué)第一天起就養(yǎng)成良好的習(xí)慣,無疑是給了孩子一筆無窮的財富。有些不明白教育規(guī)律的家長,認(rèn)為“小學(xué)不重要,就那么點(diǎn)知識,到中學(xué)再抓也不晚”是非常錯誤的。的確,小學(xué)的知識很淺顯易懂,但起步階段學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣培養(yǎng)的重要性,勝過學(xué)習(xí)本身。因此,從開學(xué)第一天起,家長就要教育孩子按時起居,改變幼兒期一些作息時間,培養(yǎng)孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。別看這些都是小事,它往往直接決定著孩子未來飛翔的能力與距離。
三、接受差異,鼓勵孩子努力做最好的自己
每個孩子的成長環(huán)境、先天性格特點(diǎn)等,決定了孩子的個性差異,這很有可能表現(xiàn)在孩子之間成績的高下上。雖然如此,家長千萬不要認(rèn)為自己的孩子不如他人。其實,除了某些極個別的“天才”,我們的孩子智力都是正常的,因此家長一定要正視孩子的優(yōu)勢與缺點(diǎn),切不可盲目攀比對照,而要把孩子的個性差異看成你無我有的“特點(diǎn)”,再加以光大,這種“特點(diǎn)”就可變成自己孩子超過別人孩子的優(yōu)勢了。當(dāng)然,家長在教育孩子中還要避免把孩子的缺點(diǎn)也當(dāng)成“特點(diǎn)”來光大,結(jié)果成了一味放縱孩子的問題、缺點(diǎn),適得其反。要做一個智慧的家長,針對孩子的特點(diǎn)加以引導(dǎo),積極和學(xué)校老師取得配合,讓孩子順利過渡,盡快適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活。
四、培養(yǎng)孩子的合作意識,建立良好的人際關(guān)系
獨(dú)生子女普遍從小缺乏合作意識,存在以自我為中心的現(xiàn)象。因此,家長從孩子入學(xué)第一天起,就應(yīng)和學(xué)校老師一起配合,有意識地通過一些日常的活動、交流,鼓勵孩子多關(guān)心他人、關(guān)注他人的感受。孩子的教育問題,是一個潤物無聲的過程,在孩子的教育問題上,沒有小事,只有家長不斷增強(qiáng)自己的教育智慧,孩子才會在父母、老師的精心呵護(hù)下健康成長。時代在發(fā)展,我們已經(jīng)超越了讓孩子吃得飽、穿得暖的初級階段的要求,培養(yǎng)識大體、表現(xiàn)大氣的孩子才應(yīng)該是我們追求的目標(biāo)。
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