兒子平時(shí)是比較內(nèi)秀的,不會(huì)輕易表達(dá)自己的情感,他有一個(gè)自己的玩具儲(chǔ)藏室,一天我無(wú)意走了進(jìn)去,兒子非常認(rèn)真地在對(duì)著鏡子學(xué)習(xí)奧特曼的造型,嘴里還輕輕喊著口號(hào),我忍住笑偷偷把門關(guān)上離開了。
關(guān)于奧特曼的故事,我還偷聽了兒子和其他幾個(gè)小孩的討論,“怪獸是壞人,奧特曼把它們都打死掉了,奧特曼是好人?!币粋€(gè)小男孩很認(rèn)真地說(shuō)。聽到小男孩這么說(shuō),旁邊很多小朋友爭(zhēng)先恐后地討論起來(lái):“那些怪獸好厲害的,可是奧特曼不怕,他上去就這樣踢一下,再這樣踢一下,怪獸就死掉了!”“不對(duì)的,一開始奧特曼總是不行,他打不過(guò)怪獸,可后來(lái)他很努力地打,就能把怪獸打敗了?!薄皧W特曼太厲害了,他想飛就可以飛,想游泳就可以游泳,他還會(huì)變形,我也想變,可我變不出來(lái)。”
聽完這些,我非常震驚,大人眼里暴力的奧特曼在孩子心目中就是英雄和正義的代名詞,不管是我們童年的擎天柱(《變形金剛》的主角)還是奧特曼,都在用一種近乎單調(diào)的方式圓著男孩的英雄夢(mèng),將“正義”強(qiáng)化為男孩內(nèi)心的道德力量,這不正是教育的意義所在嗎?
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