讓孩子的鋼琴學(xué)習(xí)長(zhǎng)期堅(jiān)持下去的關(guān)鍵

學(xué)系鋼琴對(duì)很多孩子來說都是一種很枯燥的過程，因此很多孩子都最終半途而廢，在鋼琴學(xué)習(xí)的過程中，好的心態(tài)十分重要，這是讓學(xué)生和家長(zhǎng)能夠堅(jiān)持學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素。畢竟鋼琴這門藝術(shù)從初學(xué)到有一定的效果，是需要一段漫長(zhǎng)時(shí)期的。那么，怎樣的心態(tài)才是合適的呢？一方面，老師的心態(tài)要平穩(wěn)，思維要客觀，要特別注意語言的藝術(shù)，切不可流露出急躁的情緒。對(duì)學(xué)生來說，老師是其無條件信賴的對(duì)象，老師的肯定對(duì)于學(xué)生有著十分重要的積極影響。面對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中遇到的棘手問題，老師應(yīng)該有四兩撥千斤的魄力和能力。千萬不能從自身就首先把問題擴(kuò)大，否則會(huì)在一定程度上造成學(xué)生和家長(zhǎng)的恐懼心理，認(rèn)為自己這道關(guān)就是過不去了。要認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)中有問題是必然的、正常的，始終以自然的、平和的心態(tài)去處理。在課堂上，當(dāng)學(xué)生對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題有一些改進(jìn)的時(shí)候，要及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì)。課堂練習(xí)時(shí)間短，更重要的是要讓學(xué)生對(duì)自己的問題有主動(dòng)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力。同時(shí)，始終和藹耐心地為學(xué)生解決問題，也能使家長(zhǎng)的心理受到正面、積極的影響，避免對(duì)孩子造成負(fù)面的連鎖反應(yīng)。另一方面，家長(zhǎng)的心態(tài)會(huì)影響到孩子學(xué)琴的興致。許多孩子覺得，家長(zhǎng)對(duì)他們總是不滿意：一周練兩首曲子，家長(zhǎng)認(rèn)為他應(yīng)該練得更多；考級(jí)是通過不是優(yōu)秀，會(huì)被認(rèn)為現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮有問題；比賽得了獎(jiǎng)，可為什么不是第一呢？……如果家長(zhǎng)問一問孩子：你在練琴的時(shí)候有沒有想玩耍的愿望？在考級(jí)或比賽的時(shí)候有沒有緊張恐懼？我想，回答應(yīng)該是有的。那么，請(qǐng)告訴孩子，“你太棒了！你戰(zhàn)勝了自己！”、“我們不能控制結(jié)果，可是我們能控制自己去選擇做正確的有意義的事情，我們堅(jiān)持學(xué)習(xí)下去好嗎？”我想孩子一定會(huì)開心地繼續(xù)走下去。要知道，家長(zhǎng)始終是孩子最親近的人，相比任何權(quán)威的老師或?qū)＜遥议L(zhǎng)的肯定會(huì)使孩子更有動(dòng)力。往往有的時(shí)候，孩子的興趣是家長(zhǎng)無意間摧毀的。家長(zhǎng)的愿望，家長(zhǎng)的理想，是終究不能成為孩子有興趣去學(xué)琴的根源的。我們要注重讓孩子在學(xué)習(xí)中找到滿足感，讓孩子們覺得，他們?cè)趯W(xué)琴過程中勤奮勇敢的精神，是最值得驕傲的。郎朗初上音樂學(xué)院時(shí)不是第一，也沒有什么權(quán)威的肯定。可是，他始終是他父親心目中的第一，這足以使他堅(jiān)持地走下去，放開的展示自己，沒有顧慮，從而獲得機(jī)會(huì)，登上顛峰。另外還有很重要的一點(diǎn)，樂觀的心態(tài)是老師和家長(zhǎng)培養(yǎng)孩子堅(jiān)持學(xué)習(xí)的重要保證。鋼琴課不是只上一兩次，考級(jí)和比賽也不是只有一兩場(chǎng)，我們要允許孩子失誤，注意總結(jié)失敗的經(jīng)驗(yàn)就可以了。要平靜地面對(duì)，絕對(duì)不能一味地沉浸在失誤中。要讓孩子知道，結(jié)果永遠(yuǎn)不是確定好的，努力超越自己現(xiàn)有的水平就是勝利。把每一次活動(dòng)都當(dāng)成走向成熟必經(jīng)的一步，這樣，我們的學(xué)生才會(huì)經(jīng)得起考驗(yàn)，扎扎實(shí)實(shí)地邁向?qū)儆谒麄冏约旱妮x煌。(兼職編輯：亞輝)

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