“雙性”教育讓寶寶發(fā)展更全面

所謂的“雙性化教育”就是擯棄了傳統(tǒng)的、絕對(duì)的“單性化教育”后應(yīng)運(yùn)而生的一種家庭教育新理念。“雙性化教育”設(shè)計(jì)者認(rèn)為，教育孩子，過于嚴(yán)格、絕對(duì)的性別定型（即男孩只培養(yǎng)其粗獷、剛強(qiáng)等男性氣質(zhì)，女孩只培養(yǎng)其溫柔、細(xì)致等女性氣質(zhì)），只會(huì)限制孩子智力、個(gè)性的全面健康的發(fā)展。

美國(guó)心理學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，過于男性化的男孩和過于女性化的女孩，往往在智力、體力和性格發(fā)展方面都較為片面，智商、情商也較低。相反，那些兼有“兩性之長(zhǎng)”的男孩和女孩卻大多發(fā)展全面，文、理科成績(jī)均較好。

許多女孩在成長(zhǎng)過程中，正因受到成人社會(huì)設(shè)置的片面、絕對(duì)的“單性化教育”的影響，才養(yǎng)成了自卑自賤、謹(jǐn)小慎微等某些似乎“理所當(dāng)然”的屬于女性的性格缺陷。這些性格缺陷容易導(dǎo)致缺乏獨(dú)立性和上進(jìn)心，放棄對(duì)事業(yè)的追求和對(duì)自己的嚴(yán)格要求；受“單性化教育”影響的男孩也可能變得剛愎自用、難解人意、冷酷冷漠、或干脆成了工作狂，不僅在事業(yè)上難有競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)，而且在社交圈內(nèi)也往往不受歡迎。

媽媽好煩惱：給兒子扎小辮被遭嘲笑了

自打琪琪出娘胎起，就被盼女心切的媽媽打扮成了不折不扣的女寶寶，就連名字也起得女性化十足。4歲之前，琪琪但凡走出家門的時(shí)候都是要像女寶寶一樣扎著兩個(gè)羊角辮子的。但他扎著小辮子去幼兒園的時(shí)候，他逐漸開始認(rèn)識(shí)到自己的性別問題了。別的小朋友都在嘲笑琪琪眉心里的那一點(diǎn)“美人痣”，下課了還喜歡來摸摸琪琪頭上翹起來的小辮子。

琪琪也不堪煩惱，回家向媽媽訴苦了：媽媽，我到底是男生還是女生呢？他們都說我是女生??！琪琪媽這才不知所措了，原來一直覺得好玩而給兒子搞得小辮子和美人痣現(xiàn)在卻成了兒子在幼兒園成長(zhǎng)的最大障礙。自己這樣帶小孩是不是有點(diǎn)走入誤區(qū)了？

爸媽性別“偏好”的不良影響

琪琪媽發(fā)現(xiàn)自己的寶寶很漂亮，所以就按照女孩的標(biāo)準(zhǔn)來撫養(yǎng)。但這會(huì)助長(zhǎng)寶寶心理偏差的發(fā)生。女性化男孩和男性化女孩在年齡較大時(shí)，常常受到小朋友的歧視和捉弄，或受到老師和鄰居的壓力，使他們企圖隱蔽自己的異性行為，但常常辦不到，內(nèi)心十分痛苦。同時(shí)他們又無形中被其他寶寶“隔離”開來，因而產(chǎn)生內(nèi)向、孤獨(dú)、膽小及憂郁的性格特點(diǎn)。

缺乏應(yīng)有的父母性“角色”榜樣

男孩在3～4歲以后應(yīng)多接觸父親等男性榜樣，如果此時(shí)得不到應(yīng)有的男性榜樣，性心理發(fā)育可能受到挫折，導(dǎo)致性別認(rèn)同混亂。在有些女性化男孩的家庭中，常常是母親作主、父親懼內(nèi)，這些寶寶自幼崇拜女性，處處以母親為榜樣，就可能潛移默化地發(fā)生性別認(rèn)同混亂。

（責(zé)任編輯：zxwq）