每天抽出半個(gè)小時(shí)來跟孩子一起讀書，你做得到嗎？閱讀習(xí)慣可是要從小培養(yǎng)的。很多父母都非常享受每天的親子閱讀時(shí)間，既讓孩子從小愛上讀書，又增進(jìn)了親子感情。當(dāng)然，親子閱讀也需要父母掌握一些方式方法，否則可能會(huì)適得其反。讓我們來看看一些媽媽的困惑與經(jīng)驗(yàn)吧。
1.親子閱讀也考驗(yàn)父母的“功力”
小宇媽：兒子1歲左右，我給他看《猜猜我有多愛你》。這是一本可以跟孩子邊讀邊“表演”的書。小兔子說：“我跳的有多高，我就有多愛你。”大兔子就說：“你跳的有多高，我都能達(dá)到你的高度。”書里說到什么動(dòng)作，我就給他做什么動(dòng)作。
兒子那時(shí)候好多語言還說不出來，但是有一天，他跑到我跟前，使勁地跳。我很快就明白，他是想跟小兔子一樣表達(dá)他很愛我。書真是好東西，孩子會(huì)享受跟爸爸媽媽一起讀書的過程，他覺得是一種享受，是親子之間特別好的溝通途徑。
專家說：你怎么讓孩子覺得這本書特別有意思？至少2歲之前的孩子都對(duì)象聲詞特別感興趣。你總是用驚訝、夸張的表情給他讀，他就會(huì)被吸引住，還可以像小宇媽媽這樣，用一些肢體語言來幫助孩子理解。
Tips：親子閱讀的時(shí)候父母不要太矜持，盡量用孩子能夠接受的語氣、語言，讓自己完全回到一個(gè)小小孩的心態(tài)，去體會(huì)這本書，帶著童心跟孩子一起讀?？赡苡械母改笗?huì)感覺親子閱讀特別的正式——“來，孩子，我們一起來看這本書。”另外，你的語氣比較平淡的話，孩子也很難用心。
2.重復(fù)閱讀是為了確認(rèn)認(rèn)知
凡凡媽：凡凡總是要求我重復(fù)地閱讀同一本書，說實(shí)話，這是一件很痛苦的事情。最多的一次，我一個(gè)晚上把一本書念了十幾遍。我發(fā)現(xiàn)，孩子會(huì)很執(zhí)著地愛著一本書、一個(gè)故事。天天重復(fù)的這本書，他知道每一頁講什么，他會(huì)跟著你讀，雖然他一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)。我想，這樣也算是培養(yǎng)記憶力吧，所以就一直這么堅(jiān)持著。
專家說：3歲前的孩子喜歡重復(fù)，通過不斷重復(fù)來確認(rèn)某個(gè)事情，他們的經(jīng)驗(yàn)在不斷的重復(fù)中才能夠形成。這種現(xiàn)象3歲以后就很少出現(xiàn)，這是孩子學(xué)習(xí)的過程，應(yīng)該滿足孩子自我成長(zhǎng)的需求。從閱讀的角度來講，建立對(duì)故事的構(gòu)架是需要時(shí)間的。
3.孩子閱讀從圖開始
小梅：我發(fā)現(xiàn)孩子看書的習(xí)慣跟我們不一樣。我們看一本書絕對(duì)是先看字，可孩子是先看圖。以前的兒童圖書都是用文字來解釋畫面，現(xiàn)在很多的繪本并不是在解釋，而是圖和文之間有一定的關(guān)系，互相補(bǔ)充、互相解釋。媽媽念的是文字，孩子卻在看圖片，再理解媽媽的語言，我覺得這對(duì)孩子的思維是一種訓(xùn)練。
（責(zé)任編輯：zxwq）
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