3-6歲寶寶閱讀能力的發(fā)展特點(diǎn)

3-6歲寶寶閱讀能力的發(fā)展特點(diǎn)

1.從讀圖轉(zhuǎn)為讀字

此時(shí)，他從讀圖的階段慢慢進(jìn)入了讀字的階段。除了能了解文字的象征功能之外，他也開(kāi)始能認(rèn)得一些簡(jiǎn)單的常見(jiàn)字，像是小、大、中、一、上、牛等字。在親子共讀的過(guò)程中，父母會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子開(kāi)始嘗試閱讀文字，注意力的焦點(diǎn)會(huì)集中在他認(rèn)得的那幾個(gè)字上。例如，他們能找出文章中相同的字，也會(huì)注意到某些字具有類(lèi)似的部首或構(gòu)造，例如“魚(yú)”和“熊”都有四個(gè)點(diǎn)。也因?yàn)檫@樣的特質(zhì)，他們常會(huì)出現(xiàn)“有邊念邊，沒(méi)邊念中間”的錯(cuò)誤，例如把“每”念成“母”、把“袋”念“衣”。

2.主動(dòng)探索字

這個(gè)階段的孩子會(huì)主動(dòng)探索文字，例如會(huì)去注意周?chē)h(huán)境中的印刷品，像是菜單、商店的招牌等，也會(huì)抓起筆來(lái)模仿書(shū)上的字，雖然寫(xiě)出來(lái)的東西像是在“畫(huà)”字，沒(méi)有人看得懂，但是如果請(qǐng)孩子說(shuō)說(shuō)他想表達(dá)的意思，爸媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，雖然只是幾筆涂鴉，但是孩子的作品可能包含了一整個(gè)故事呢。

父母對(duì)策1.鼓勵(lì)孩子探索字父母可透過(guò)一些有趣的活動(dòng)來(lái)鼓勵(lì)孩子對(duì)文字的探索，例如用孩子認(rèn)得的字寫(xiě)小紙條給他、鼓勵(lì)孩子指認(rèn)街上常見(jiàn)的標(biāo)示、表現(xiàn)出對(duì)他的文字作品的興趣等。不過(guò)，需要特別提醒父母的是，學(xué)前階段，培養(yǎng)的重點(diǎn)不在認(rèn)字的量或書(shū)寫(xiě)的正確性上，更重要的應(yīng)是建立孩子對(duì)閱讀的興趣及信心，讓他們視自己為成功的讀者，能熟悉文字的功用、喜歡表達(dá)、不排拒書(shū)本，這些才是更為重要的呢。

2.進(jìn)行親子共讀提供豐富的閱讀環(huán)境和安排親子共讀時(shí)間，是促進(jìn)幼稚園的孩子熟悉文字系統(tǒng)、了解文字的用途的兩個(gè)最重要的策略。父母可以為孩子在家中布置書(shū)香空間，提供多樣化的書(shū)籍，讓孩子可以隨時(shí)挑選自己喜愛(ài)的書(shū)來(lái)閱讀。

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