幫氣質(zhì)不同的寶寶適應(yīng)變化

就像世界上沒有完全相同的兩片葉子一樣，更沒有完全相同的兩個寶寶。寶寶帶著他獨特的氣質(zhì)出生，更帶著他獨特的氣質(zhì)成長，本文將深度解讀寶寶的氣質(zhì)特性，幫助家長有效地教養(yǎng)不同氣質(zhì)類型的寶寶，提出合理的要求和期望，讓每一個寶寶都能揚長補短，全面發(fā)展。

圓圓的故事

圓圓是個胖嘟嘟的小男孩，從出生到上小學(xué)，小小的圓圓卻經(jīng)歷了3次不小的情緒波折。

換保姆

媽媽上班后，一直是保姆阿姨在照顧他。在圓圓1歲時，家里的保姆換了，圓圓很不適應(yīng)新來的保姆，用了一個多月的時間才調(diào)整過來，為此還病了一場。

上幼兒園

3歲時，圓圓上幼兒園了，他的入園反應(yīng)異常激烈。在最初的1個月里，每天媽媽送圓圓去幼兒園時，他都大聲哭著不讓媽媽離開，等媽媽走后，圓圓也要抽泣很長一段時間才能平靜下來。午睡的時候，圓圓一定要抱著自己的衣服和手絹。即便是晚上回到家里，圓圓的情緒也很容易煩躁，稍不順心就大哭大鬧，睡覺時還要抱著自己的衣服和手絹，否則便不能入睡。就這樣經(jīng)過3個月之后，圓圓才基本適應(yīng)了幼兒園的生活，早上和媽媽告別的時候不再哭鬧了，家人終于松了一口氣。

漸漸的，圓圓喜歡上了幼兒園，他在幼兒園交了很多好朋友。圓圓聰明，學(xué)東西快，發(fā)言積極，經(jīng)常得到老師的表揚。幼兒園成了圓圓的樂園。

上小學(xué)

3年過去了，圓圓要上小學(xué)了。經(jīng)過媽媽的精挑細選，圓圓進入了一所實驗小學(xué)，幼兒園班里只有圓圓上了這所學(xué)校，家人對圓圓抱有很高的期望，因為他在幼兒園的成績很令人驕傲。

但是，意想不到的事情發(fā)生了，圓圓不喜歡上學(xué)，每天媽媽上學(xué)時情緒都很沮喪，不情愿地走進校門。圓圓經(jīng)常和媽媽說，他不喜歡上學(xué)，還要去幼兒園。老師反饋的意見是圓圓發(fā)言不積極，在學(xué)校里也獨來獨往。媽媽很是焦急，怎么也想不通：聰明的圓圓怎么會這樣？和幼兒園里的反差怎么會這么大？

案例分析

從氣質(zhì)層面來分析，圓圓入學(xué)時的表現(xiàn)符合他的特點，因為圓圓本來就是個適應(yīng)慢的孩子。適應(yīng)性是氣質(zhì)的九個維度之一，指的是對新環(huán)境或新刺激的適應(yīng)過程的快慢。

適應(yīng)慢的孩子，對新環(huán)境、新的人或事物不能馬上接受，就像圓圓，保姆變了，他需要時間來適應(yīng)；上幼兒園，環(huán)境產(chǎn)生了大的變化，他的適應(yīng)過程變得更長，但是，當(dāng)他適應(yīng)了新的環(huán)境后也能表現(xiàn)得如魚得水；而上小學(xué)又是一個大的變化，這時圓圓又表現(xiàn)出他適應(yīng)慢的氣質(zhì)特點，依舊需要時間來適應(yīng)新的小學(xué)生活，然而大家已經(jīng)忘記了圓圓上幼兒園時困難的適應(yīng)過程，所以，難怪媽媽不能理解圓圓入學(xué)時的不適應(yīng)現(xiàn)象。

不同氣質(zhì)不同表現(xiàn)

適應(yīng)性強的寶寶

適應(yīng)性強的寶寶不管接受新食物或新環(huán)境都很容易，家長不需要太費心。上幼兒園時，他們也會產(chǎn)生分離焦慮和不適應(yīng)的問題，但持續(xù)時間不長。但是，由于寶寶適應(yīng)性強，所以在不良環(huán)境中接受不良影響的潛在危險就更大，這一點在小時候表現(xiàn)不明顯，隨著寶寶逐漸長大，父母就需要關(guān)注他們所接觸的人和環(huán)境，以免受到不良環(huán)境的影響。

適應(yīng)性差的寶寶

適應(yīng)性差的寶寶不容易接受不良影響，適應(yīng)環(huán)境后與人相處較好，這是積極方面，但在適應(yīng)新環(huán)境的過程中容易出現(xiàn)問題，特別是小時候，任何環(huán)境、食物或照顧者的變化，都會引起寶寶情緒的波動。這樣的寶寶在變化出現(xiàn)時需要更多的時間、準(zhǔn)備和經(jīng)驗，也需要父母更多的耐心和引導(dǎo)。

應(yīng)對3種變化

1.適用于喂養(yǎng)

添加輔食時，首先要遵循添加輔食的一般原則(由少到多，由稀至稠，由淡至濃，逐漸增加)。另外，適應(yīng)性差的寶寶接受輔食的時間要比適應(yīng)性強的寶寶更長。第一次喂輔食的時候，他會吐出來，碰到這種情況，家長不要以為是寶寶不喜歡這種食物而放棄，如果寶寶對勺子不耐煩，可以用干凈的指尖沾一點食物讓寶寶吮吸。如果他仍舊抗拒，那就換一個時間再喂寶寶，給寶寶時間來適應(yīng)這種食物。

寶寶總是喜歡模仿大人，所以在嘗試新食物時，家長可以先做出喜歡這種食物的模樣寶寶做個榜樣。和新的食物相比，寶寶常表現(xiàn)出對熟悉食物的偏愛，而多拒絕陌生的食物。對于適應(yīng)性差的寶寶，家長要耐心、少量、多次給予，給寶寶提供多次嘗試食物的機會，從小培養(yǎng)寶寶良好的飲食習(xí)慣。

2.照顧者的更換

在寶寶的成長過程中，難免會遇到照顧者發(fā)生更換的情況。例如，媽媽開始上班，由奶奶或保姆來照顧。這時適應(yīng)性差的寶寶對照料者的更換會有較激烈的反應(yīng)，表現(xiàn)為情緒低落、愛哭鬧、吃飯和睡覺都受到影響，嚴(yán)重時甚至?xí)?。在出現(xiàn)這類變化時，家長要事先做好準(zhǔn)備，原來的和新來的兩個照顧者先共同度過一段時間，給寶寶一個緩沖期，就像文章開頭的圓圓一樣，在換保姆的時候，媽媽可以和新保姆共同照顧圓圓一段時間，讓圓圓熟悉和適應(yīng)新的保姆，同時也讓保姆了解圓圓的生活規(guī)律和喜好，不要一下子把圓圓推到新保姆那里，這樣的變化對適應(yīng)性差的寶寶來說太劇烈了。

3.生活環(huán)境的變化

對寶寶而言，生活環(huán)境的最大變化莫過于上幼兒園了，因此一定要提前做好準(zhǔn)備。

培養(yǎng)生活自理能力

寶寶一出生就處在親人無微不至的照顧之下，而在幼兒園里，吃喝拉撒睡差不多都是由寶寶獨立完成，這種差距也是造成寶寶不適應(yīng)幼兒園的原因之一，所以在入園前要培養(yǎng)好寶寶的生活自理能力，包括學(xué)習(xí)吃飯、用杯喝水、穿衣服、大小便及睡覺等。

提前適應(yīng)幼兒園

除了培養(yǎng)寶寶的生活自理能力外，讓寶寶在心理上適應(yīng)幼兒園也很重要。這需要培養(yǎng)寶寶的交往能力、良好的傾聽習(xí)慣和語言表達能力。同時，還要讓寶寶熟悉幼兒園，經(jīng)常帶寶寶到幼兒園參觀、玩耍，在可能的情況下，讓寶寶及早了解幼兒園的各種設(shè)施(如洗手池、廁所等)如何使用，也會幫助寶寶適應(yīng)幼兒園。

和老師做好溝通

每個寶寶都有自己獨特的特點，家長在入園時要和老師做好溝通，比如寶寶的性格特點、興趣愛好、自理能力、語言表達能力和交往能力，在家里安撫寶寶情緒、對付寶寶不良表現(xiàn)的一些有效方法等，這樣可以幫助老師盡快地了解寶寶的情況，幫助寶寶適應(yīng)幼兒園。

對于適應(yīng)性差的寶寶，在環(huán)境變化的時候千萬不要強迫他，要給寶寶足夠的時間、準(zhǔn)備和經(jīng)驗去適應(yīng)，一切都要順其自然，隨遇而安。

文/高壽巖學(xué)前教育碩士編輯/建波

（責(zé)任編輯：zxwq）