在家庭中對孩子進行品德教育

隨著社會競爭的日益激烈，很多家長朋友都重視孩子競爭力的培養(yǎng)，但是這種培養(yǎng)多是知識和技能方面的，往往忽視了孩子品德的培養(yǎng)。與之相反的是，家長對子女過分寵愛，致使孩子“驕、嬌”二氣嚴(yán)重，有的還養(yǎng)成了一些不良的行為和習(xí)慣。試想，這樣的孩子長大后即使有很好的能力，但是沒有良好的品德，有哪個單位敢用這樣的人才呢！

如何在家庭中對孩子實施品德教育，是越來越多的父母們應(yīng)該重視和關(guān)心的話題。

『嘉賓背景』

高振敏原北京首都兒科研究所生長發(fā)育研究室主任醫(yī)師。畢業(yè)于北京醫(yī)科大學(xué)醫(yī)療系兒科專業(yè)。一直在北京兒童醫(yī)院和首都兒科研究所從事小兒臨床和兒童保健工作，歷時40余年，在兒童保健和兒科臨床方面積累了豐富的經(jīng)驗。

1981年起，主要從事小兒智能測查和培養(yǎng)的研究工作。由首都兒科研究所生長發(fā)育研究室與全國12個省市協(xié)作，經(jīng)過整整10年，先后完成了50項學(xué)前兒童智能篩查測驗、繪制智力測驗和0~4歲嬰幼兒神經(jīng)心理發(fā)育診斷量表三項科研課題，獲衛(wèi)生部“三優(yōu)獎”一次，北京市科學(xué)技術(shù)進步三等獎二次等。1988年起，多次被聘為“中國十佳兒童評選委員會”委員，負(fù)責(zé)智能評判。1991年起，受北京市計劃生育委員會委托，一直負(fù)責(zé)全市“申請二胎”孩子的智能鑒定和把關(guān)工作。

家庭教育不應(yīng)忽視孩子品德培養(yǎng)

每一個父母都是愛孩子的，也是望子成材的，而一個合格的人才應(yīng)該是德才兼?zhèn)涞?。為此，首先要培養(yǎng)孩子具有良好的品德。

抓好品德教育，就要從品德形成的起步點開始，達到先入為主，以便一開始就在兒童大腦中留下非常牢固的、良好的、深刻的痕跡。起始性教育主要體現(xiàn)在家庭教育上。兒童出世來到人間，第一次喜、怒、哀、樂，第一次學(xué)說話，第一次學(xué)走路，懂得第一個道理等都發(fā)生在家里。不論父母是有意識還是無意識地進行教育，孩子都在父母身邊接受最初的起步教育。父母的教育好比在白紙上畫畫，第一筆怎么畫，怎樣構(gòu)圖，涂什么顏色等，這對兒童今后能否畫出美麗的人生畫卷是相當(dāng)重要的。家庭對孩子的起始教育對一個人將產(chǎn)生終身的影響。

家庭品德教育應(yīng)該從什么時候開始呢？一般認(rèn)為2~7歲是一個人品德、個性開始形成的重要時期。在這個時期，孩子的大腦神經(jīng)活動具有高度的可塑性，容易接受外界的各種刺激，形成暫時性的神經(jīng)聯(lián)系。這時形成的一切都非常的牢固，并將作為“第二天性”。實踐證明：對一個不良個性及品德的改造，往往比培養(yǎng)一個優(yōu)良的品質(zhì)要困難得多。所以父母對孩子的品德培養(yǎng)既要抓早，又要抓嚴(yán)，講究方法，才能取得良好的結(jié)果。承認(rèn)品德的可塑性，關(guān)鍵在教育。教育時要啟發(fā)孩子認(rèn)識自己，樹立模仿榜樣，加強集體觀念，養(yǎng)成文明禮貌。人的道德品質(zhì)的發(fā)展是貫穿于整個一生的，所以教育工作也是長期的、重復(fù)的教育過程。

培養(yǎng)孩子品德的內(nèi)容主要有以下幾個方面：要培養(yǎng)孩子熱愛祖國、熱愛中國共產(chǎn)黨、熱愛人民、熱愛科學(xué)、熱愛勞動和公共財物。而對孩子進行這方面的教育不應(yīng)該是抽象的，而應(yīng)該體現(xiàn)在日常生活和學(xué)習(xí)之中，通過具體的事物和人物，讓他們懂得這樣做的道理。家長要重視對孩子進行文明禮貌行為的培養(yǎng)；教育孩子關(guān)心集體，為集體做好事；參加力所能及的值日活動。同時，要培養(yǎng)孩子從事力所能及的自我服務(wù)性勞動，增強自己管理自己的能力。美的基礎(chǔ)是誠實善良，善良是美好心靈的核心。要對孩子進行愛的教育，讓孩子把對父母的愛，對家庭的愛擴大到愛同伴、愛集體、愛社會；讓孩子從小體會到為別人做好事所帶來的歡樂。

根據(jù)孩子自身的心理特點，在家庭中開展品德教育應(yīng)注意以下幾點：

寓教育于故事、游戲之中。孩子心理上具有容易接受暗示和具體形象的特性，既好奇又愛模仿。他們對道德行為的認(rèn)識，是從浮淺的表面現(xiàn)象開始的，并逐步到比較深入的本質(zhì)的理解，而且常以成人的認(rèn)可為標(biāo)準(zhǔn)。因此，通過講故事、看電影、游戲等方式來進行品德教育是最為有效的，但要注意形象性、榜樣性和針對性。以身作則，做孩子的表率。父母的言行對孩子的成長，對孩子選擇人生道路起著關(guān)鍵性的作用。有很多父母很重視自身的品德和文化修養(yǎng)，因此，子女可以從父母的模范行為中受到潛移默化的影響，吸取很多有益的營養(yǎng)。

創(chuàng)造良好的教育氣氛。孩子主要的生活環(huán)境是家庭，家里的環(huán)境和氣氛的好壞對孩子道德品質(zhì)、性格、興趣愛好的形成，起著潛移默化的作用。為了陶冶孩子的良好情操并逐步形成良好的品德，家庭要形成團結(jié)友愛、民主活潑、勤奮好學(xué)和勤儉樸素的好風(fēng)氣。

總之，家庭教育在孩子品德形成進程中是第一位的，每一個父母應(yīng)該從對社會負(fù)責(zé)、對民族負(fù)責(zé)、對歷史負(fù)責(zé)的高度，重視并加強對孩子品德的培養(yǎng)。

（責(zé)任編輯：zxwq）