四種親子互動撲克牌游戲

配對子

目的：認識數目；比較數量的多、少、一樣多；培養(yǎng)記憶力。

玩法：

家長和孩子一起擺牌，把撲克牌都反扣在桌上(一行一行對齊)。

家長和孩子輪流翻牌，每次只能翻兩張牌，可以同時翻兩張，也可以先翻一張，再翻一張。

翻出的兩張牌若是相同數目的，如都是“8”，翻牌的人就可以取出來，配成一對，歸自己所有。

若翻出的兩張牌不是相同數目的，如一張是“4”，一張是“7”，就不能取來配對，而是仍翻轉回原處。

如此輪流翻牌，直到把桌上的撲克牌都配成對子取走，最后比一比，誰配成的對子多，誰就贏了。

提示：

當翻出來的牌不能配對時，提示孩子記住牌的數目和所在位置，逐漸能有目的地尋找對子。

接龍

目的：認識相鄰數關系。

玩法：

1，先將牌中的4個“7”都擺出來(并列)，然后，家長和孩子各取一半牌，雙方輪流出牌，以“7”為中心，按數的相鄰關系接龍，如“7”的上方接“8”，“7”的下方接“6”，每個“7”都可以接龍。

每次只能接一張牌，無牌可接就由對方接著出牌，直到把所有的牌都出完，誰的牌先出完，誰就贏了。

2，先分牌，雙方各一半，誰有紅桃“7”就先擺出來，然后輪流出牌接龍，無牌接龍時可以出“7”，若無牌接龍又沒有“7”，就由對方接龍。

每次只能出一張牌，直到把7條“龍”都接完，誰的牌先出完誰就贏了。

提示：出牌接龍時，最好說說接龍的兩個數的“大1”“小1”關系，如出牌“9接在“8”的上面，就說：“9比8大1個”，有利于孩子認識相鄰數關系。

分一分

目的：多種角度分類；培養(yǎng)思維的靈活性。

玩法：

給撲克牌分類擺放，每次要把牌都分完，每次分類都不能和前面的分類一樣。

家長和孩子輪流分類，你分一次，我分一次。每次分完了要說說每一類是甚麼牌？

可以按顏色分牌：紅的一類；黑的一類。

可以按數目分牌：1/2/3/4/5/6/7/8/9/10。

可以按花樣分牌：桃子/方塊/梅花。

還可以按兩個特征分牌：紅桃/黑桃/紅方塊/黑方塊/紅梅花/黑梅花等。

提示：若孩子分類難以轉換角度時，可以提示孩子比較撲克牌有甚麼不一樣？促使孩子意識到撲克牌的各種特征，從而靈活轉換分類角度。

大吃小

目的：比較數量的大、小。

玩法：

1，出牌比大小。家長和孩子各有一半牌，每次雙方各出一張牌，都反扣在桌上，然后數一、二、三，同時把出的牌翻過來。

比較這兩張牌的數目，若是一樣大的，就各自收回牌，若不是一樣大的，小的牌被大的牌吃掉，歸大牌所有者(這兩張牌不能再用來出牌)。

直到把雙方的牌都出完，最后看誰得到的牌多誰就贏了。

2，翻牌比大小。先把牌都反扣在桌上，家長和孩子各翻一張牌，比較牌的數目，若是一樣大的，就仍翻轉回原處，若不是一樣大的，就大牌吃掉小牌，這兩張牌都歸翻大牌的人。

直到把反扣的牌都翻完，最后看誰得到的牌多誰就贏了。

提示：

每次比較兩張牌的數目時，要讓孩子念出牌的數目，說說幾比幾大？幾比幾?。績和逃龑＜遥豪钆嗝?/p>

（責任編輯：zxwq）