導(dǎo)
讀
孩子在成長的過程中,會(huì)有種種情緒體驗(yàn)。比如當(dāng)孩子得到玩具時(shí),會(huì)很高興;親人愛撫時(shí),會(huì)表現(xiàn)出快樂;而當(dāng)受到呵斥時(shí),會(huì)哭起來;如果喜愛的玩具被拿走,就會(huì)發(fā)脾氣。很多家長不了解孩子為什么
孩子在成長的過程中,會(huì)有種種情緒體驗(yàn)。比如當(dāng)孩子得到玩具時(shí),會(huì)很高興;親人愛撫時(shí),會(huì)表現(xiàn)出快樂;而當(dāng)受到呵斥時(shí),會(huì)哭起來;如果喜愛的玩具被拿走,就會(huì)發(fā)脾氣。很多家長不了解孩子為什么發(fā)怒、悲傷、驚恐或者憎惡,所以一見孩子鬧情緒,不是積極地詢問、疏導(dǎo),而是漠視或制止(比如不許孩子發(fā)脾氣或哭泣),使孩子無法表達(dá)自己的內(nèi)心感受,只得借其他方式“發(fā)泄”——受了委屈又無人安慰,就吮手指自我安慰;受到驚嚇、感到憤怒又無人安慰,就做惡夢(mèng)、尿床等。如果父母能適當(dāng)?shù)募右灾笇?dǎo),孩子的情緒從小就能正常發(fā)展,那么他的性格會(huì)健康地發(fā)展;如果父母無視孩子的情緒,當(dāng)孩子不高興時(shí),總使他(她)受到壓抑,時(shí)間久了,孩子就出現(xiàn)脾氣暴躁、打架、說謊、偷竊等破壞性行為,或者無緣無故地哭泣、白天精神渙散、無法安心學(xué)習(xí)等,最終影響學(xué)業(yè)。兒童早期的情緒損傷一般看不出來,但是長大以后,幼年時(shí)受到的傷害易形成其怪僻性格或異常行為。孩子“鬧情緒”時(shí),既不能壓制,也不能漠視,宜及時(shí)疏導(dǎo)。
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