判斷孩子的最佳學(xué)琴時(shí)機(jī)

據(jù)說目前受聘于世界頂級柏林愛樂樂團(tuán)和美國五大交響樂團(tuán)的第一位中國鋼琴家——郎朗，在2歲時(shí)就表現(xiàn)出對音樂的超常感覺:看完電視后，能自己在鋼琴上把卡通片的旋律彈出來，于是從3歲起正式從師學(xué)琴。那么，你家寶寶是否也具備成為鋼琴王子的潛力呢？你能判斷什么時(shí)候是孩子的最佳學(xué)琴時(shí)機(jī)嗎？

測試寶寶的音樂天賦

1歲到5歲是人的智能發(fā)展最重要的時(shí)期，學(xué)習(xí)彈鋼琴，可以幫助寶寶提高學(xué)習(xí)其他事物的能力，并使寶寶的自主神經(jīng)和肌肉的發(fā)展相配合，促使大腦的左、右半球同時(shí)發(fā)達(dá)。但并不是所有的寶寶都在這個(gè)年齡具備了學(xué)習(xí)鋼琴的條件。如果你想讓寶寶學(xué)習(xí)鋼琴，可以先對寶寶進(jìn)行一番考察，隨后再作決定。

請回憶寶寶平時(shí)的表現(xiàn)并回答這幾個(gè)問題。

1、襁褓中的寶寶聽到音樂時(shí)，會隨音樂的拍子、節(jié)奏型和旋律揮動自己的手臂，用力蹬自己的小腿嗎？

會()不會()

2、寶寶喜歡聆聽自然界的各種聲音嗎？

喜歡()不喜歡()

3、寶寶能區(qū)別聲音的大小，并能形象地模仿嗎？

能()不能()

4、寶寶會模仿生活中的各種節(jié)奏嗎？

會()不會()

5、寶寶會和著歌曲打拍子嗎？

會()不會()

6、寶寶能辨別音樂是從哪個(gè)方向傳來嗎？

能()不能()

7、寶寶能體會音樂的快慢高低嗎？

能()不能()

8、寶寶聽到音樂會手舞足蹈嗎？能合上音樂的節(jié)拍嗎？

能()不能()

9、寶寶喜歡唱各種類型的歌嗎？能有表情地演唱嗎？

能()不能()

答完這些問題，如果肯定的答案在6個(gè)以上，就說明你家的寶寶非常有音樂天賦！可能媽媽們會說，就這么簡單？好像許多寶寶都做得到啊！事實(shí)的確如此此“人類與生俱來就具有音樂的天賦，每個(gè)人都能夠發(fā)展這種才能?！?轉(zhuǎn)引自《哈佛多元智能嬰幼兒音樂智能開發(fā)訓(xùn)練》)

判斷孩子是否具備學(xué)琴的能力

即使您的孩子已經(jīng)具備音樂天賦，那到底什么時(shí)候，可以讓他開始學(xué)鋼琴了？太小的寶寶是不宜學(xué)鋼琴的，因?yàn)橐獙W(xué)習(xí)鋼琴需要寶寶具備一定的能力。如果以下幾條能力您的孩子已經(jīng)具備，那就可以開始考慮學(xué)琴了：

1、寶寶的認(rèn)知能力發(fā)展到一定的水平，最起碼能認(rèn)識簡單的五線譜。也包括一定的聽力分化及對音樂的感到能力，如區(qū)分音樂的音高、音色、音調(diào)等。

2、孩子經(jīng)常表現(xiàn)出喜歡彈琴的樣子：比如經(jīng)常自己在琴上摸彈幾個(gè)音，或模仿成人演奏時(shí)的姿勢邊彈邊唱等等。

3、孩子的注意力能持續(xù)集中10分鐘或以上。

4、孩子的小肌肉能控制自如：例如你叫他握筆時(shí)他能很正確的握住。

5、孩子的手型適合：如果孩子手小，手指較短，樣手的張度就不夠，這樣的孩子就不適合學(xué)琴。

綜合起來考慮，4-5歲開始學(xué)鋼琴比較適宜。當(dāng)然，寶寶的發(fā)展是有差異的，可以根據(jù)實(shí)際情況，提早或推遲。

考慮孩子的生活條件是否適合學(xué)琴

經(jīng)濟(jì)條件：在學(xué)琴前，一定要對經(jīng)濟(jì)上的花費(fèi)有心理準(zhǔn)備。首先是購買鋼琴的費(fèi)用，一般在1萬元人民幣左右，另外還有每月不菲的鋼琴學(xué)費(fèi)。目前鋼琴教師的講課費(fèi)為每課時(shí)80元～120元左右，許多教師還按學(xué)習(xí)程度收費(fèi)，就是說隨著彈琴程度的提高，學(xué)費(fèi)可能更高。此外，還要學(xué)習(xí)音樂基礎(chǔ)等輔助課程，還可能經(jīng)常參加音樂會、演出、比賽、考級等活動。如果將來要考專業(yè)院校，費(fèi)用還要成倍的增加。

家庭條件：練琴是一件很辛苦的事情，每天都要堅(jiān)持。學(xué)習(xí)中教師要留一定的樂曲作為家庭作業(yè)，一般孩子開始時(shí)都較難適應(yīng)，需要家長進(jìn)行一段時(shí)間的輔導(dǎo)。尤其是對于剛開始學(xué)琴的學(xué)生，家長幾乎每次都要陪著孩子練琴，這就需要家長有一定的時(shí)間和精力。另外，孩子在學(xué)習(xí)過程中會有情緒不穩(wěn)定、焦躁、不愿練琴等情況，與家長之間也會有一定的沖突，和睦的家庭氣氛對穩(wěn)定孩子情緒、緩和學(xué)琴矛盾有一定的幫助。

教學(xué)條件：由于地域的差別，教學(xué)較好的教師不可能平均分布在城市的各個(gè)部分，且有的城市或區(qū)域沒有專業(yè)的教師。如果教學(xué)水平較低，學(xué)生學(xué)琴的效果就受到影響，也無形中增加了學(xué)琴的難度，甚至學(xué)得完全不對，這不僅耗費(fèi)了精力和金錢，更打擊了孩子的自信心，耽誤了孩

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