青少年逆反心理很正常 父母有效糾正是關(guān)鍵

 大家都知道青少年時期正是一個孩子的叛逆期，青少年有逆反心理是很正常的現(xiàn)象，所以父母適當?shù)慕o青少年空間，不能事事總讓他們聽父母的，長期的壓制也會影響青少年心理健康的。下面讓我們來看看青少年逆反心理產(chǎn)生的原因有哪些，以及父母應(yīng)該如何有效糾正青少年逆反心理！

逆反心理產(chǎn)生的原因：

1.自身發(fā)展的特點，生理心理發(fā)生了巨大變化。青少年正處于“心理斷乳期”，最主要表現(xiàn)是獨立活動的愿望變得越來越強烈，但由于缺乏生活經(jīng)驗不能正確理解自尊，只是強烈要求別人把他們看作成人。如果這時家長還把他們當孩子來看待，他們就會厭煩，就會覺得傷害了他們的自尊心，就會產(chǎn)生反抗的心理，萌發(fā)對立的情緒。

2.學校教育工作中的失誤。個別教師不當?shù)墓ぷ鞣椒ǎ矔е聦W生產(chǎn)生逆反心理。如一名學生作業(yè)沒寫好，或者回答問題時遺漏了知識點，于是老師不滿，批評瞬間就落到了他的頭上。教師對犯錯的學生采取這種態(tài)度，不僅會使學生產(chǎn)生屈辱的感覺，而且也會使其他學生產(chǎn)生一種恐懼心理，唯恐自己在什么地方做錯?？謶中睦硗鶗绊懭说恼５姆磻?yīng)活動，比如知覺、記憶、思維、語言等。一個學生在正常狀態(tài)下能完全正確地回答問題，而在恐懼狀態(tài)下就會驚慌失措，變得愚笨，抑制了正常的思路。久而久之，便產(chǎn)生了自卑感和抵觸情緒。

3.青少年自身缺乏正確的道德觀念，則是產(chǎn)生逆反心理的主觀原因。隨著認識范圍的擴展、知識經(jīng)驗的增加、認知方式的發(fā)展，尤其是獨立意識的增加，他們開始根據(jù)自己的知識經(jīng)驗來判斷當前事物的是非曲折，形成了獨特的批判性眼光。對于越是禁止的事物，越是向往憧憬，以至于產(chǎn)生“你越是不讓我做，我越是想嘗試”的逆反心理。

如何糾正青少年的逆反心理：

具有逆反心理的學生，其心理發(fā)展是一個內(nèi)部斗爭的過程，既有積極因素，又有消極因素。因此必須使學生正確認識到自己的不良行為和逆反心理的危害性，并充分利用他們自身的積極因素，幫助他們克服消極因素，使青少年的逆反心理及時得到糾正。具體做法如下：

1.對學生進行組織觀念的培養(yǎng)。組織觀念具有自我要求、自我勉勵、自我督促、自我克制、自我批評、自我調(diào)節(jié)等六項自我教育功能，能增強意志（抑制邪念，克制畏怯，排除障礙，改正缺點），調(diào)整行為方向。

2.改善教師、周圍同學與這些學生之間的關(guān)系，形成正確的輿論氛圍。解決這個問題的方法雖然因人而異，但最根本的方法是改善人際關(guān)系。老師必須仔細分析這些學生的特點，熱情地關(guān)心、愛護他們，教育周圍學生正確地對待他們、幫助他們，讓他們參加一些集體活動，提供給他們獲得成功的機會，從而使他們體會到成功的愉悅。只有這樣，才能使他們體會到教師的關(guān)心和集體的溫暖，從而增強對老師和同學們的信任，消除疑懼和對立情緒，誠信誠意地接受老師的教育和同學們的幫助。

3.引導學生形成積極正確的歸因。 把失敗歸因于運氣不好而不是自己努力不夠，把成功歸因于自己的能力較好，由此，學生就會產(chǎn)生膨脹的自我認識，出現(xiàn)自我認知偏差，從而形成心理上的不平衡與不相容。 要讓學生學會換位思考，善于從別人的角度思考問題，理解別人的心情與處境，減少對別人的責怪和埋怨，用自我激勵的方法，克服自卑，樹立信心，減少逆反心理的形成。

根據(jù)馬斯洛的需要層次理論可知，人在滿足基本的生理與安全的需要之后，就會積極追求社會與外界的尊重與認可。青少年亦是如此，所以，無論是教師還是家長都要尊重學生，努力從學生的角度出發(fā)，思考問題，尊重他們的合理想法，爭取做學生的良師益友，增強他們的社會認同感，從而杜絕逆反心理的形成。

4.重視家庭教育。良好的家庭關(guān)系充滿著和諧的氣氛，家庭成員之間的互相關(guān)心、幫助、尊重、信任、支持是培養(yǎng)學生良好的心理品質(zhì)的一個重要方面。

總之，青少年逆反心理很正常，父母有效糾正不可少，但是父母糾正方法需要適當，畢竟青少年心智逐漸發(fā)育完善，他們都有自己的心想和抱負，都不想事事都父母被牽制和管束，父母要根據(jù)青少年的性格，了解青少年產(chǎn)生逆反心理的原因，然后采取恰當合適的糾正方法，父母切記不能采取跟青少年硬碰硬的方法。