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幼兒道德培養(yǎng)目標(biāo)

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培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――讓孩子學(xué)會(huì)管理情緒

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――使孩子熱愛學(xué)習(xí)

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――消除孩子的學(xué)習(xí)緊張情緒

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――使孩子注意力集中

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――消除孩子學(xué)習(xí)的迷惑

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――讓孩子變消極為積極

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――培養(yǎng)孩子的自信心

培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)興趣――消除孩子的自卑感

幼兒語言發(fā)展的六種引導(dǎo)策略

幼兒道德培養(yǎng)目標(biāo)

幼兒的創(chuàng)造潛能你了解多少

幼兒的創(chuàng)造潛能你了解多少，提到培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，許多家長可能會(huì)很不以為然，但華東師范大學(xué)名譽(yù)校長、著名教育學(xué)家劉佛年教授說過：&"你如果仔細(xì)觀察兒童，看他們的游戲、圖畫、手工、勞動(dòng)、唱歌等，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)兒童都不是機(jī)器人，都不是只按老師講的、家長講的去做去說。他們所說的、所說的一切當(dāng)中都有自己的創(chuàng)造因素。即使被你認(rèn)為不聰明的孩子，也都存在豐富的創(chuàng)造性。所以應(yīng)該承認(rèn)，每個(gè)兒童都有創(chuàng)造的潛力 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 潛能開發(fā);幼兒創(chuàng)造力;親子教育;創(chuàng)造能力

培養(yǎng)寶寶獨(dú)立性給孩子多一些獨(dú)立機(jī)會(huì)

不要等到孩子長大成人，再去責(zé)怪他們?nèi)狈Κ?dú)立性。殊不知，孩子的獨(dú)立性，完全取決于父母對(duì)他從小的培養(yǎng)。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 兒童獨(dú)立性;寶寶獨(dú)立性;獨(dú)立能力;

培養(yǎng)孩子看圖識(shí)字能力需從生活細(xì)節(jié)處入手

“為什么孩子都上大班了還不認(rèn)字？”幼兒園小朋友的家長總是這樣苦惱。但奇怪的是，很多小學(xué)生家長卻苦惱孩子看圖作文時(shí)沒話可說，對(duì)圖中的細(xì)節(jié)視若無睹，缺少想象和推理。于是，望子成龍的家長們拼命琢磨哪個(gè)寫作 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 親子教育;

培養(yǎng)認(rèn)識(shí)能力教小寶寶指認(rèn)事物

嬰兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)首先是從具體思維開始的，因此不管是室內(nèi)還是室外的物品，只要是寶寶能夠接觸到的，都可對(duì)他說出這些物品的名稱來，如“布娃娃”、“電視機(jī)”、“汽車”、“花”、“滑滑梯”等等 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 親子教育;指認(rèn)事物;認(rèn)識(shí)能力;嬰兒認(rèn)識(shí)能力;

培養(yǎng)想象力少看電視多讀書

培養(yǎng)想象力少看電視多讀書，在兒童觀看電視節(jié)目或閱讀書刊時(shí)，家長可以有意識(shí)地進(jìn)行一些預(yù)測性提問，鼓勵(lì)兒童就故事進(jìn)展提出問題，或引導(dǎo)他們?yōu)楣适略O(shè)計(jì)不同的結(jié)局、尋找多種問題解決辦法等，這對(duì)提高兒童對(duì)媒介信息的利用效率和創(chuàng)造性想象的發(fā)展都是有利的 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 想象力;創(chuàng)造性想象;思維能力;創(chuàng)造力;

培養(yǎng)孩子逆向思維先玩游戲吧

3-4歲的孩子屬于直覺行動(dòng)思維階段，這一階段，對(duì)孩子進(jìn)行逆向思維訓(xùn)練，主要是通過給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)輕松、有趣、愉快的游戲環(huán)境，讓他萌發(fā)思考的興趣 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 培養(yǎng)逆向思維;逆向思維;直覺行動(dòng)思維;智力開發(fā);

培養(yǎng)孩子合群能力的5個(gè)妙招

培養(yǎng)孩子合群能力的5個(gè)妙招,預(yù)測一個(gè)孩子成年后的生存能力，不是看他現(xiàn)在的學(xué)習(xí)成績，也不是看他乖不乖，能不能遵守課堂紀(jì)律，最好的也是唯一的方法，就是看孩子能不能跟其他孩子合得來 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 合群能力;孩子人緣;兒童心理;幼兒教育;

幼兒學(xué)語言應(yīng)先學(xué)單詞還是語法

幼兒學(xué)語言應(yīng)先學(xué)單詞還是語法，美國圣母大學(xué)的一項(xiàng)最新研究顯示，在兒童出生的第一年中，嬰兒會(huì)花費(fèi)諸多時(shí)間傾聽身邊的對(duì)話，同時(shí)分析句子成分，而這將有助于他們長到18個(gè)月至兩歲時(shí)學(xué)習(xí)單詞 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒學(xué)語言;單詞學(xué)習(xí);幼兒英語;寶寶識(shí)字;識(shí)字方法;教識(shí)字;

培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的錦囊妙計(jì)

理財(cái)能力;兒童理財(cái);理財(cái);育兒;儲(chǔ)蓄罐;培養(yǎng)孩子理財(cái)能力的錦囊妙計(jì) [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 理財(cái)能力;兒童理財(cái);理財(cái);育兒;儲(chǔ)蓄罐;

培養(yǎng)孩子驚人記憶力10妙招

摘要：重視對(duì)寶寶記憶力的培養(yǎng)，將會(huì)使你的寶寶在今后的學(xué)習(xí)、生活中變得更加得心應(yīng)手。那么，該如何培養(yǎng)你的寶寶擁有驚人記憶力呢？以下十條建議來幫您。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 怎樣培養(yǎng)孩子記憶力;潛能開發(fā);

培養(yǎng)孩子情商的4個(gè)絕妙技巧

有的家長很少讓孩子出門，擔(dān)心這擔(dān)心那。孩子看到生人就哭、就躲，長大后易敏感、退縮。有的小孩子自私自利，缺乏團(tuán)結(jié)精神，因而也很少有朋友，長大以后也會(huì)因人際關(guān)系緊張，而影響才能的發(fā)揮。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 如何培養(yǎng)孩子的情商;潛能開發(fā);

培養(yǎng)孩子情商的4個(gè)絕妙技巧

有一個(gè)故事，說的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠(yuǎn)也找不到我們了”一個(gè)孩子絕望地哭泣著說，“我們會(huì)死在這兒?！比欢?，11歲的伊芙雷站了出來，“我不想死！”她堅(jiān)定地說，“我爸爸說過，只要沿著小溪走，小溪會(huì)把我們帶到一條較大的小河，最終你一定會(huì)遇到一個(gè)小市鎮(zhèn)。我就打算沿著小溪走，你們可以跟著我走?！苯Y(jié)果，他們?cè)谝淋嚼椎膸ьI(lǐng)下，勝利地穿出森林。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 怎樣培養(yǎng)孩子的情商;潛能開發(fā);

幼兒智力3大法寶2款游戲

腦力開發(fā)，兒童智力開發(fā)的前提，最早應(yīng)該提前在幼兒時(shí)期著手。網(wǎng)編輯收集了適合幼兒寶寶的3款腦力游戲和3個(gè)腦力開發(fā)法寶，很實(shí)用哦。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒智力開發(fā);寶寶的智力測試;如何開發(fā)寶寶的智力;寶寶的智商;潛力開發(fā);

培養(yǎng)孩子情商的4個(gè)絕妙技巧

有一個(gè)故事，說的是一群在山里野餐的小孩子迷路，在潮濕饑餓中度過了恐怖的一夜，他們無望地失聲痛哭，“人們永遠(yuǎn)也找不到我們了”一個(gè)孩子絕望地哭泣著說，“我們會(huì)死在這兒?！? [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 如何培養(yǎng)孩子的情商;親子教育

培養(yǎng)寶寶的人際交往能力

培養(yǎng)全能寶寶不能一蹴而就，需從邏輯、交往、空間智能、說話能力、描述能力、藝術(shù)細(xì)胞、觀察力和記憶力、內(nèi)省智能這7方面著手。在這里小編向大家推薦全能寶寶培養(yǎng)大全，培養(yǎng)你家的金牌全能寶寶。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 如何培養(yǎng)寶寶的交往能力;親子教育;

培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能需要注意三點(diǎn)

相信每一位父母都很注重寶寶的早期教育和寶寶的潛能發(fā)展，但是如果用不適當(dāng)?shù)姆椒▽?duì)待寶寶的藝術(shù)潛能，就有可能把它扼殺在搖籃中。那么下面三點(diǎn)，是對(duì)寶寶藝術(shù)潛能培養(yǎng)時(shí)父母需注意的。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 怎樣培養(yǎng)寶寶藝術(shù)潛能;潛能開發(fā);

幼兒智力開發(fā)的法寶

開發(fā)智力是指培養(yǎng)人的智力以提高其素質(zhì)的活動(dòng)，基本的內(nèi)容是提高人的觀察力、記憶力、想像力和思維能力，主要的途徑就是通過教育來進(jìn)行。在對(duì)幼兒進(jìn)行智力開發(fā)時(shí)，最主要的就是家長們的協(xié)助，如果家長教育方式合理，懂得一定的原則和方法，那么對(duì)孩子的成長、發(fā)展都有極重要的意義。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒智力開發(fā);80后父母;腦力開發(fā);提高智力

幼兒學(xué)英語家長大PK

隨著新學(xué)期的到來，很多家長又開始為孩子選擇培訓(xùn)班而四處奔走，但面對(duì)種類繁多的培訓(xùn)班，家長往往無所適從。在眾多培訓(xùn)項(xiàng)目中，英語培訓(xùn)已經(jīng)成為幼兒教育的“必修課”，有部分家長為了讓孩子適應(yīng)不同的英語課程，或是之前的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)效果不理想，不斷地為孩子尋找新的培訓(xùn)學(xué)校。專家提醒，這種方式對(duì)幼兒的英語興趣培養(yǎng)是最不利的，英語學(xué)習(xí)應(yīng)該是一個(gè)整體教育，貫穿幼兒到成年的整個(gè)成長階段。關(guān)于孩子學(xué)英語，父母是仁者見仁，智者見智，其中他們對(duì)于三個(gè)問題的爭論最多，不妨來聽聽家長和專家都是怎么說的吧。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒學(xué)英語;幼兒英語;寶寶能力提高;選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)

幼兒時(shí)期孩子想象力如何開發(fā)

幼兒時(shí)期孩子想象力如何開發(fā)？心理學(xué)研究已證明，會(huì)想象性說謊的孩子比不會(huì)的孩子更具高度的創(chuàng)造力。所謂想象性說謊，就是一種說出假想的經(jīng)歷，是一種能夠把語言和行為分開的想象力，與“無中生有”的創(chuàng)造力有密不可分的關(guān)系。而且說謊技術(shù)越巧妙，這種孩子具有的創(chuàng)造力越高。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒時(shí)期;想象力;創(chuàng)造力;

幼兒期，讓孩子學(xué)些什么好？

幼兒期，隨著寶寶行動(dòng)范圍的擴(kuò)大，他能和別人進(jìn)行初步交流了，他的語言、思維、交往能力也隨之增強(qiáng)。父母們都想抓住這一黃金時(shí)機(jī)，讓孩子多學(xué)點(diǎn)東西，但許多父母并不知道教孩子什么好和怎么教孩子。為此，讓我們聽聽專家怎么說。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 幼兒期;孩子;家庭教育;幼兒教育;讓孩子些什么好;

培養(yǎng)自覺性要“狠抓初犯”

自覺性是一種意志品質(zhì)。自覺，就是不需別人督促，自己努力做好自己應(yīng)該做的事。自覺，對(duì)于少年兒童的成長和智力發(fā)展的作用很大。說少年大學(xué)生不神秘，就在于同齡的孩子中，別人在玩耍、消磨時(shí)間時(shí)，他們已經(jīng)自覺地去學(xué)習(xí)文化知識(shí)了。 [詳細(xì)]

2015-12-10 標(biāo)簽： 培養(yǎng)自覺性;孩子;自覺性;家庭教育;