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幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)的感想

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幼兒學(xué)習(xí)弟子規(guī)的感想

幼兒教育的誤區(qū)及相應(yīng)對(duì)策
人們對(duì)幼兒教育的重視與關(guān)注,無(wú)疑對(duì)我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展,對(duì)國(guó)民素質(zhì)的提高具有重要的推動(dòng)作用。然而,這種對(duì)兒童的過(guò)分關(guān)注卻使當(dāng)前的兒童教育出現(xiàn)了許多問(wèn)題,形成了許多誤區(qū)。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 幼兒教育 家長(zhǎng) 誤區(qū) 超前教育
幼兒教育的七大注意事項(xiàng)
幼兒階段最重要的不是學(xué)知識(shí),而是讓孩子形成終生受益的品質(zhì)、態(tài)度、情感、能力,這非常重要。當(dāng)然也要掌握一些必要的知識(shí)技能,但這并不是幼兒階段最主要的任務(wù)。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 家長(zhǎng) 游戲 幼兒教育
幼兒教育里的7大注意事項(xiàng)
幼兒教育主要指的是對(duì)3~6歲年齡階段的幼兒所實(shí)施的教育。幼兒教育會(huì)給未來(lái)更高級(jí)的教育打下基礎(chǔ),所以良好的幼兒教育對(duì)每一個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 幼兒教育 幼兒期
幼兒園發(fā)展需不需要男教師?
在國(guó)內(nèi)外的學(xué)前教育機(jī)構(gòu),男教師普遍缺乏已是個(gè)世界性問(wèn)題。研究顯示,發(fā)達(dá)國(guó)家男性幼兒教師的比例也只有1%-4%,最好的也不超過(guò)8%。我國(guó)幼兒園男教師比例更低,很多幼兒園的教師隊(duì)伍是清一色娘子軍,一些幼兒園即使有個(gè)別男教師,他們往往也是處境尷尬,甚至被邊緣化。這種現(xiàn)象是由經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、個(gè)人等多方面因素造成的,但有一點(diǎn)可以肯定:幼兒園不能讓男性走開,幼兒園需要男教師! [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 幼兒園 幼兒教師 性別平衡
幼兒早教到底該學(xué)什么
早教,這個(gè)不算太新的名詞,受到了大多數(shù)家長(zhǎng)們的重視。問(wèn)題是每節(jié)課一兩百元的早教,究竟在教什么?放學(xué)后會(huì)布置回家作業(yè)嗎? [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 早教 學(xué)習(xí)
幼兒學(xué)雙語(yǔ)每日“泡”半天
幼兒園的英語(yǔ)教學(xué)是否是改頭換面的“小學(xué)化”課程?“雙語(yǔ)特色”是幼兒園的招牌還是實(shí)實(shí)在在的教學(xué)特點(diǎn)? [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 早教 幼兒 雙語(yǔ)
幼兒園小朋友需要多少證書?
“學(xué)還是不學(xué)?這是個(gè)問(wèn)題?!弊罱?歲孩子的媽媽王雪陷入了一個(gè)哈姆雷特式的困惑里面。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 小升初 證書 苦惱 誤區(qū)
幼兒翻書要注意的安全事項(xiàng)
幼兒園里新買了一批很好看的漫畫書,陽(yáng)陽(yáng)很喜歡看這些書。一天,新新看見陽(yáng)陽(yáng)看的那本書色彩很鮮艷,于是就說(shuō):“你看完以后借給我看看吧?!标?yáng)陽(yáng)點(diǎn)頭同意。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 早教 翻書 安全事項(xiàng)
學(xué)習(xí)英文不必從識(shí)字母開始
寶寶開始學(xué)說(shuō)話,不僅是在學(xué)習(xí)語(yǔ)言,而且是在學(xué)習(xí)思維。他對(duì)自身和外部世界的認(rèn)識(shí)、理解、分析和判斷能力,正是與語(yǔ)言學(xué)習(xí)同步發(fā)展建立起來(lái)的。到了四五歲后,孩子開始進(jìn)入語(yǔ)言學(xué)習(xí)的敏感期,這時(shí)如果能接觸一點(diǎn)外語(yǔ),對(duì)他的思維無(wú)疑有促進(jìn)功效。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 學(xué)說(shuō)話 學(xué)英語(yǔ) 圖書
幼兒情商教育3大誤區(qū)
加強(qiáng)對(duì)孩子的情商教育,對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)影響深遠(yuǎn),刻不容緩。做好情商教育,必須從正確認(rèn)識(shí)情商教育開始。然而,在中國(guó),由于傳統(tǒng)教育方式定向思維的限制,很多人并不能正確地認(rèn)識(shí)情商教育,情商教育始終存在著以下幾個(gè)誤區(qū)。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 情商教育 誤區(qū) 方法不當(dāng)
幼兒語(yǔ)言教育的培養(yǎng)誤區(qū)
科學(xué)培養(yǎng),避免誤區(qū)毫無(wú)疑問(wèn),即使父母并不知道什么是“多元智能”,他們依然很注重嬰兒的語(yǔ)言發(fā)展,但培養(yǎng)的方法要科學(xué),才能起到事半功倍,起好良好的作用。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 語(yǔ)言能力 多元智能 心理障礙
幼兒早期教育四大誤區(qū)
早期教育現(xiàn)在是家長(zhǎng)們最感興趣的話題。大部分家長(zhǎng)都認(rèn)為早期教育就是為了能讓孩子出類拔萃。正是因?yàn)檫@種比較“功利”的想法,使早期教育出現(xiàn)了很多問(wèn)題。全國(guó)婦聯(lián)“中華育嬰工程”專家委員會(huì)的部分專家曾對(duì)我國(guó)的早期教育現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查,專家們“會(huì)診”出了早教四大誤區(qū)。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 中華育嬰工程 早教 誤區(qū)
學(xué)習(xí)德國(guó)的“善良教育”
德國(guó)的“善良教育”。眾所周知,德國(guó)是引發(fā)兩次世界大戰(zhàn)的“罪魁禍?zhǔn)住?。所幸的是,德?guó)各階層能夠深刻地反思這段歷史,甚至因此格外重視對(duì)孩子善良品質(zhì)的培養(yǎng),并將其列為德國(guó)教育的有機(jī)組成部分。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 德國(guó)教育 愛護(hù)動(dòng)物 寬容 早教
幼兒玩具宜簡(jiǎn)單,不宜高精尖
玩具是孩子成長(zhǎng)中的必需品,可是孩子可以玩的玩具很多,家長(zhǎng)們?cè)撊绾螢楹⒆舆x擇玩具呢?怎樣才能選擇適合寶寶的玩具呢?其實(shí),幼兒玩具宜簡(jiǎn)單,不宜高精尖。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 幼兒玩具 簡(jiǎn)單 高精尖
幼兒園園長(zhǎng)幫你選幼兒園
作為中國(guó)最具國(guó)際水準(zhǔn)的早期幼兒教育集團(tuán),伊頓秉承西方百年成功的國(guó)際幼兒教育理念,融合中西方文化來(lái)培養(yǎng)孩子們,始終貫徹著3C核心教育價(jià)值觀--創(chuàng)造力、品格和多元文化的素養(yǎng)。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 入園 幼兒園 入園難
幼兒英語(yǔ)學(xué)習(xí)竅門先游戲后開口
任何一種學(xué)習(xí)都需要一個(gè)正確的過(guò)程,學(xué)習(xí)成果既是驗(yàn)證學(xué)習(xí)過(guò)程正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程,則更要慎之又慎。如果方法不當(dāng),不但不能獲得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果,反之還可能挫傷寶寶學(xué)習(xí)的積極性,那將是無(wú)法彌補(bǔ)的失誤,甚至影響寶寶今后的學(xué)習(xí)生活。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 英語(yǔ)學(xué)習(xí) 英語(yǔ)游戲
幼兒學(xué)英語(yǔ)的意義是什么呢
家長(zhǎng)們都很重視幼兒的學(xué)習(xí)情況,都想讓幼兒學(xué)習(xí)好英語(yǔ)的??墒呛⒆拥挠⒄Z(yǔ)應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)呢?其實(shí),這些都是很重要的事情,那么下面來(lái)看看具體介紹吧。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 幼兒 英語(yǔ) 意義
幼兒教育:中國(guó)式“權(quán)威”VS西方式“互動(dòng)”
在中國(guó),同一個(gè)小朋友,從幼兒園回來(lái)卻是干干凈凈,鞋子和衣褲都一絲不茍,仿佛從未在身上穿過(guò)一樣。而在西方,每天從幼兒園回來(lái),鞋子襪子和頭發(fā)里,一定裝了很多的沙?!形鞣降挠變航逃町惖降子惺裁床煌?,差異有多大?下面我們通過(guò)一位從西方生活歸來(lái)的中國(guó)媽媽親身體驗(yàn)告訴你。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 中西幼兒教育 權(quán)威 互動(dòng)
幼兒的性別教育如何開展
如今很多父母在面臨孩子教育問(wèn)題上,或多或少都會(huì)有些談“性”色變,擔(dān)心孩子知道的“太多”。但是,一味的回避或者躲避、編造真的適合現(xiàn)在的孩子嗎?爸爸媽媽究竟該對(duì)幼兒期的寶寶如何開展性別教育呢? [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 性別教育 幼兒性教育
弟子規(guī)》的傳播是場(chǎng)騙局?
只要微博上隨便一搜,就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)數(shù)的學(xué)校和企業(yè)在讀《弟子規(guī)》,把它當(dāng)作中國(guó)古代“蒙學(xué)經(jīng)典”?!兜茏右?guī)》誕生于清代,而做清代文獻(xiàn)研究的黃曉丹老師,接觸了大量清代的詩(shī)文集、傳記和家譜,卻從來(lái)沒看到過(guò)哪里提到《弟子規(guī)》。她問(wèn)及研究民國(guó)文獻(xiàn)的朋友、讀過(guò)大量現(xiàn)代學(xué)者的回憶錄和傳記的朋友,發(fā)現(xiàn)他們也都從未見過(guò)《弟子規(guī)》。那么,這個(gè)據(jù)說(shuō)是“傳統(tǒng)蒙學(xué)經(jīng)典”的《弟子規(guī)》到底為什么避開了我們的視野呢? [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 弟子規(guī) 要不要教孩子學(xué)習(xí)弟子規(guī)
幼兒早教讀物選擇“五步法”
“電視寶寶”的增多與其說(shuō)是新傳媒所具有的魅力,不如說(shuō)是家長(zhǎng)在早期閱讀方面的“不盡心”。 [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 早教讀物 兒童閱讀 電視寶寶
弟子規(guī)
《弟子規(guī)》(原名《訓(xùn)蒙文》)是中國(guó)傳統(tǒng)的啟蒙教材之一,作者是清朝康熙年間的秀才李毓秀。后經(jīng)賈存仁修訂改編而成為弟子規(guī)。其內(nèi)容取自《論語(yǔ)·學(xué)而篇》中的第六條:“弟子入則孝,出則弟,謹(jǐn)而信,泛愛眾,而親仁,行有余力,則以學(xué)文?!? [詳細(xì)]
2016-01-20 標(biāo)簽: 弟子規(guī) 全文 國(guó)學(xué)

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