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幼兒英語互動

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幼兒智商與環(huán)境的密切聯(lián)系

幼兒英語互動

抓住幼兒英語學(xué)習(xí)最佳期

不少專家認為，幼兒期，特別是6歲以前，是獲得外語的最佳期。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒英語

幼兒音樂啟蒙教育的重要性

音樂是一種藝術(shù)形象，通過音樂活動，可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力，提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 音樂啟蒙 記憶力 想象力 創(chuàng)造力

幼兒學(xué)外語是趕時髦還是真有效

雙語幼兒園在滬上大受青睞。在如今幼兒園普遍生源不足的形勢下，雙語幼兒園門外卻出現(xiàn)等候人群，某些國際幼兒園每月2000元的收費也擋不住望子成龍的家長。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 雙語幼兒園 才藝 幼兒園 家庭

我國幼兒英語教育問題解析

幼兒雙語教育在我國正如火如荼地開展，興起了一股英語熱狂潮：雙語幼兒園、國際幼兒園、英語課程、英語興趣班、英語培訓(xùn)機構(gòu)紛紛上馬 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒英語 雙語教育

幼兒早教：注重培養(yǎng)孩子7種智力

人的智力表現(xiàn)在7個方面，不要僅僅發(fā)展培訓(xùn)他較強的那一種智能。這種培養(yǎng)始于BB降生之時。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒早教 寶寶培養(yǎng) 寶寶智力

幼兒多運動將會終生受益

其實讓孩子們多運動并不困難，在沒有電視的時候，小孩子們絕對不會盯著墻壁一坐就是幾個小時，他們肯定能夠找到其他方式來獲得樂趣，現(xiàn)在孩子們?nèi)匀挥胸S富的想象力，關(guān)鍵是父母怎么引導(dǎo)他們。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽：運動 孩子運動 運動情況

幼兒語言發(fā)育中的6大問題

幼兒常見的語言問題有以下幾種： [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽：早教 語言發(fā)育 幼兒

幼兒早教要重視培養(yǎng)交往能力

“重智能輕體能，忽視人際交往、人格培養(yǎng)”等問題都是國內(nèi)早期教育存在的誤區(qū)，由于缺乏正確的早教引導(dǎo)，導(dǎo)致很多家長往往把早教與智力早開發(fā)畫等號，認為寶寶會提前認字、提前背詩、提前數(shù)數(shù)就算是教育成功，而忽略了他們的體能訓(xùn)練、人際交往培訓(xùn)等。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 交往能力 幼兒早教 交朋友 科學(xué)育兒

幼兒學(xué)英語尊重孩子快樂為先

美國耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過分析研究認為，講兩種語言的幼兒比僅會講一種語言的幼兒，在腦的靈活性和解決問題的能力方面均有優(yōu)勢。語言刺激是促進大腦細胞生長發(fā)展的要素。幼兒期是語言發(fā)展的關(guān)鍵期，在這個時期對幼兒給予兩種語言的刺激，能促進幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào)，加強神經(jīng)細胞之間的聯(lián)系。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒英語 學(xué)英語 寶寶英語 學(xué)外語

幼兒拾物、找物訓(xùn)練手眼協(xié)調(diào)

晚飯后，陳蓉又在伏案做朵朵的成長記錄。今天記錄的主題是“可以拾物了！”內(nèi)容摘要如下： [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽：早教 能力培養(yǎng) 協(xié)調(diào)

幼兒學(xué)習(xí)外語該注意點什么？

將幼兒學(xué)外語與日常游戲活動結(jié)合起來，成人用簡單的外語加上手勢引導(dǎo)幼兒游戲，成人可以運用大量的手勢、動作和圖畫來幫助幼兒理解活動的目的、要求和方法，促使幼兒學(xué)會以外語與他人交流，在游戲中只要求幼兒對外語所提出的請求和意見做出反應(yīng)。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 學(xué)英語 雙語環(huán)境 母語游戲

幼兒記憶力15大特點

兒童記憶的精確性也是隨著年齡增長而提高的。年幼兒童記憶不精確表現(xiàn)在記憶不完整、相互混淆、歪曲事實和易受暗示等方面。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 幼兒記憶 記憶力 潛意識

幼兒學(xué)外語真的越早越好？

青島正在向國際化大都市邁進，國際貿(mào)易頻繁，國際交流增多。在逐步融入世界經(jīng)濟文化的新形勢下，社會上掀起了一浪又一浪學(xué)外語的熱潮，外語人才再次吸引了全社會的視線。許多家長擔(dān)心孩子輸在起跑線上，甚至在孩子剛剛開始咿呀學(xué)語的時候，就開始謀劃著怎樣對孩子進行外語培訓(xùn)。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 學(xué)外語 幼兒 幼兒園

幼兒的數(shù)學(xué)邏輯智能培養(yǎng)方法

孩子的思維發(fā)展是從動作思維到形象思維，再到抽象思維。所以3歲的孩子可以通過點數(shù)的動作學(xué)會數(shù)1、2、3，但形象思維還沒有成為主導(dǎo)，所以他總結(jié)不出一共有三塊積木。而5歲的孩子是以形象思維為主導(dǎo)，但抽象思維還沒有形成，所以雖然知道一共有7塊糖，但他還是不能理解3+4=7這樣抽象的結(jié)果。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 數(shù)學(xué)邏輯智能 邏輯思維 成長階梯

幼兒學(xué)外語的疑問

家長們都很重視孩子的雙語教育問題的，都想讓孩子好好學(xué)習(xí)的?？墒呛⒆訉W(xué)外語時，家長們總是有很多疑問的，幼兒學(xué)外語真的越早越好？那么下面來看看具體的分析介紹吧。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽：幼兒外語疑問

幼兒科學(xué)啟蒙教育

幼兒是好動、好奇、好問的，他們對周圍變化萬千的世界充滿興趣，同時，幼兒期又是人的一生中智能發(fā)展最顯著的階段，也是一生中提問最多的階段，因此，我們重視幼兒的早期教育，提倡“從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)。” [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 啟蒙教育 能力培養(yǎng) 認知能力

幼兒智力開發(fā)淺析

作為幼兒教師，教育兒童應(yīng)從最初的啟蒙教育入手，為幼兒進入小學(xué)打好基礎(chǔ)。下面試從幾個方面談一點看法。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 智力開發(fā) 開發(fā)方法 實物觀察 手腦并用

幼兒的同伴交往

同伴關(guān)系是親子、師生關(guān)系之外的又一重社會關(guān)系。雖然，同伴關(guān)系沒有親子關(guān)系充滿親情，也沒有師生關(guān)系那樣富有“教育性”。但他卻為兒童提供了一種全新的社會經(jīng)驗。這時他們更全面的認識社會生活、發(fā)展交往能力、提高社會適應(yīng)性是極為重要的。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 同伴交往 交往能力 能力培養(yǎng)

幼兒背古詩，不求甚解也有益

我們現(xiàn)在的教育講求對知識要先理解，然后才便于記憶，而中國舊式的教育是從小就讓孩子背誦經(jīng)典，而不先求理解的教育方式，通過對幼兒教育的實踐和研究，我發(fā)現(xiàn)，這種教育方式也并非一無是處。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 記憶力 智力開發(fā) 背古詩

幼兒英語學(xué)習(xí)竅門先游戲后開口

任何一種學(xué)習(xí)都需要一個正確的過程，學(xué)習(xí)成果既是驗證學(xué)習(xí)過程正確與否的標(biāo)準(zhǔn)。對于幼兒來說，學(xué)習(xí)英語的過程，則更要慎之又慎。如果方法不當(dāng)，不但不能獲得預(yù)期的學(xué)習(xí)效果，反之還可能挫傷寶寶學(xué)習(xí)的積極性，那將是無法彌補的失誤，甚至影響寶寶今后的學(xué)習(xí)生活。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 英語學(xué)習(xí) 英語游戲

把握幼兒英語學(xué)習(xí)的三個關(guān)鍵期

每個孩子都是天才！每個孩子天生都有對學(xué)習(xí)的強烈熱愛和高度的學(xué)習(xí)天賦！然而，若社會和家長采用了不正確的學(xué)習(xí)方式扼殺了孩子的天賦，沒有在最關(guān)鍵的時候幫助到孩子，那么孩子的學(xué)習(xí)力將在沉重的學(xué)習(xí)負擔(dān)中消失。 [詳細]

2016-01-20 標(biāo)簽： 英語學(xué)習(xí)關(guān)鍵期