想要有小雞雞的小女孩

想有“小雞雞”的小女孩一個年僅4歲的小女孩很不情愿地由父母親領(lǐng)著進(jìn)了診室。小女孩短發(fā)，襯衣扎在小牛仔褲里，兩手往茄克衫兜里一插，儼然一個“假小子”的氣派。她的身體和智力發(fā)育均正常。據(jù)她父母介紹，他們家里幾代單傳，爺爺奶奶一直想抱孫子，所以小女孩出生后，家里人一直把她當(dāng)成男孩養(yǎng)。小女孩生性活潑，自理能力強，在幼兒園里一直是班長，可是最近幼兒園老師反映，她開始變壞了，先是尿褲子，后來竟拿老師上課用的教棒夾在兩腿間，跟幾個小男孩比起“雞雞”來。她父母也發(fā)現(xiàn)她總是學(xué)著男孩那樣站著尿尿，結(jié)果褲子和鞋子都被尿濕了，家里人打也打了，罵也罵了，她就是改不了。聽人說，長此以往，會發(fā)展成。我一面安慰小女孩的父母，一面同她對話。我：你為啥要學(xué)男孩一樣站著尿尿呢?小女孩：神氣唄！我：你為啥覺得小男孩神氣呢?小女孩：因為他們有“小雞雞”呀，同學(xué)們說我沒有“小雞雞”，不能信他們!我：你是女孩，你覺得你應(yīng)該有“小雞雞”嗎？小女孩：有的(她手指她的陰部)，這是我的“小雞雞”。我正告她不存在陰莖，再次指明她是女孩。小女孩急得漲紅了臉：“我的‘小雞雞’一定是還沒長出來，要不，是被人割了?！蔽颐靼琢?，這是一位患“陽具崇拜”心理障礙的小女孩。在弗洛伊德的性學(xué)說中，將2―4歲稱為性蕾期，也叫做“陽具欲期”。在這個時期的兒童對的差別只有一種模糊認(rèn)識，充滿好奇心，因此可產(chǎn)生窺視異性器官的頑皮行為。有的男孩在該時期發(fā)現(xiàn)有些孩子(女孩)沒有陰莖，從而產(chǎn)生得天獨厚的優(yōu)越感或驕傲心理。弗洛伊德的精神分析學(xué)稱為“陰莖驕傲”情結(jié)，它會因大人夸獎與戲弄其“小雞雞”給予強化。他們往往喜歡在大人面前表現(xiàn)與暴露，如比賽誰撒尿射得更高更遠(yuǎn)。這種情結(jié)潛隱下來，可能成為露陰癥的心理根源。與此相對的，女孩也可能因此產(chǎn)生“陰莖嫉羨”情結(jié)，也就是前面所說的“陽具崇拜”，因此她可能抱怨母親生她時給她帶來這種“缺陷”，形成未來與母親敵對的心理根源。另外，大多數(shù)女孩可能由此產(chǎn)生感，表現(xiàn)得比較溫順與服從。如果此時，家庭和社會因素又對這一觀念加以強化，如將女孩裝扮成男孩，便會出現(xiàn)像上文那位小女孩一樣的“陽具崇拜癥”，會導(dǎo)致她性別認(rèn)同混亂或“異性化”心理變態(tài)，種下易性癥、異性裝扮癖以及等性變態(tài)的心理根源?！瓣柧叱绨莅Y”的矯正要從以下三個方面入手：①去除家庭和社會的不良影響。家長不要再像過去那樣，把小女孩當(dāng)做男孩養(yǎng)，盡量少給她們男孩的裝束。在購買玩具時，不應(yīng)再讓她玩槍呀、飛機呀、汽車呀等玩具，而應(yīng)代之以花裙子、洋娃娃，但不強求一下子改變過來。在學(xué)校里要加強男女平等的宣傳，給她們樹立女性楷模。②家長要給女孩講女性生理上的天賦優(yōu)勢．比如告訴她們女性可以懷寶寶，可以當(dāng)媽媽，讓她們認(rèn)識到作為一個女性的重要性。此外，還要注意預(yù)防孩子不正確的性觀念的形成，科學(xué)對待生殖器官。③采取獎懲結(jié)合的行為療法。在日常生活中，如發(fā)現(xiàn)她做出符合其性別的行為，就表示贊許或獎勵．哪怕是一個微笑或是輕輕的點頭、用手摸摸她的臉也會有正面效果。但是如果她仍像以前的樣子，站著尿尿或與男孩比“雞雞”的話，則要及時制止。但不主張體罰，可以采用不給獎勵的辦法，如不給她買喜歡的東西，不帶她到喜歡去的地方玩，或者及時瞪她一眼，也會收到制止的效果。以上三種方法都應(yīng)取得家庭其他成員(如本文的爺爺、奶奶)以及幼兒園里的老師甚至其他小朋友的家長共同支持，而且要耐心細(xì)致。

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