挖掘天才兒童的六大潛質(zhì)

天才兒童的“特征”

泰南為望子成龍的家長們列出一份天才兒童特征清單，希望那些以考試論英雄的家長們能夠參照清單，發(fā)現(xiàn)孩子的潛能。

在清單中，她給出小學(xué)生6大最容易被家長忽視的才能特征，家長們可以從下面6個方面觀察自己這些淘氣包子女，發(fā)現(xiàn)他們身上的潛質(zhì)，然后提供相應(yīng)的指導(dǎo)。

霸道：大事小事全都得聽他的，什么事他都要管，都要由他安排。這是擁有領(lǐng)導(dǎo)才能及組織能力的表現(xiàn)，有做領(lǐng)袖的潛質(zhì)。

財迷：小學(xué)時已積極地將平日獲贈的糖果和零用錢積攢起來，等到需要用的時候拿出來用。這種孩子天生有理財觀念，他們很可能成為未來的大企業(yè)家。

貧嘴：凡事追問到底，讓大人非常煩。但這種孩子的好奇心如果能得到家長的賞識并悉心栽培，日后可能當(dāng)上著名記者、探險家或美國太空總署的宇航員。

搗蛋蟲：把玩具擺得滿屋子都是，喜歡用樂高積木搭巴黎埃菲爾鐵塔。這類孩子長大后或許會成為貝聿銘第二，是出色的設(shè)計師或建筑師。

故事王：自從學(xué)會走路和說話，就愛聽故事、講故事，繼而寫故事。不要壓抑想象力，《哈利?波特》作者羅琳小時候的想象力就非常豐富。

小話癆：一天到晚講個不停的孩子，大人們千萬不要叫他閉嘴，這是具有語言天賦的表現(xiàn)，長大有望成為大律師，是成為新聞主播的材料。

“并不是孩子的所有才能，都能通過一支筆和一張紙的考試來證明，”泰南說，“他們可能擅長建筑、有豐富想象力或有領(lǐng)導(dǎo)才能。這些才能，需要家長慢慢地發(fā)現(xiàn)?！?/p>

每個孩子都是天才

“其實，具備以上6大天賦的孩子，往往表象都是調(diào)皮搗蛋，不聽話的樣子，如果沒有具備慧眼的老師和家長，孩子的天賦就被抹殺，而真的向‘差生’方面發(fā)展。”美國太平洋大學(xué)心理哲學(xué)博士、資深情商專家莊文浩指出。

莊文浩介紹，孩子的天賦有兩個因素，一是基因，二是后天的形成。基因會把孩子分為內(nèi)向和外向兩種性格，然后經(jīng)過后天的培養(yǎng)，則會逐漸具備五種能力，創(chuàng)意能力、分析能力、表達(dá)能力、決策能力和中立能力(即體諒別人，為別人著想的能力)。這后天的五種能力就不是靠課本、靠背書、做題、考試能培養(yǎng)出來的。

把自己的聾啞女兒培養(yǎng)成美國波士頓大學(xué)的博士，周弘可謂是“天才”制造專家了，“每個孩子都是天才，宇宙的巨大潛能埋伏在每個孩子身上，往往是父母親手掐死了天才的幼苗?！彼潜弧犊?威特的教育》書上的這句話打動的。

周弘教授介紹說，美國的教育專家進(jìn)行了一個實驗：專家們在一所學(xué)校里“發(fā)掘”了幾個天才兒童，一年后，專家們再次來到這所學(xué)校，老師們高興地向?qū)＜覀儏R報說，“專家們挑選出的那幾個天才兒童果然非常了不起!”專家們聽了只是笑了笑，原來，這幾個兒童當(dāng)時只是專家們隨手任意選出的。

（責(zé)任編輯：zxwq）