洪強創(chuàng)辦的“第一視點”從馬路上移進了店內
小余是幸運的，但他的書店能走多遠，他也不知道
“離老板還很遠”
找到余海波很費了一番周折。他太忙了。
其實，在武漢科技大學，他的名字還是很“?！钡?，“誰不認識他呀！”一名給記者帶路的同學對記者的提問，顯得不屑一顧。
12月1日，記者在這所學校附近一名為“淘金書屋”的店子里找到了他的哥哥。約5分鐘后，一個看上去30歲的男子推著一輛舊自行車來到我們面前———個子很高，卻滿臉憂郁。
“我就是余海波。”他探了一下頭。
“你就是這個書店的老板？”
“稱不上老板！我現在離老板還很遠呢?！?/p>
實際上，余海波只有23歲。歲月在這個小伙子臉上刻下的深深痕跡，令記者心頭一顫。
余海波今年才從湖北大學中文系畢業(yè)。此前，他曾在武科大進行了2個多月的市場調查，甚至還擺了一個多月的書攤，這一舉動令武科大的學生們大吃一驚。
“大學生再窮也不至于去擺地攤吧。”一些學生很納悶。
余海波說，他在武昌某圖書館打了一段時間工后，感到工作難找。等到好不容易找到工作，離自己的理想又太遠。幾個月后，便干脆辭職，向家里借了5000元錢，又四處借了點，拿著一萬多元開了這家舊書店，“為自己打工”。
開店后的第一天，他的第一個顧客是個女學生，她買了一本法律方面的輔導書，他當時“激動得連話都說不好了”。
經過4個多月的努力，余海波當初投入的成本已全部收回，現在店子里還有3000多本書，其中大部分都是熱賣的考級考研新書，“這些書至少還可以賣上一兩萬元，總比打工強些吧”。
和余海波一樣，今年剛起步的還有“賣報紙”的洪強。
洪強是武漢理工大學余家頭校區(qū)橋梁專業(yè)的畢業(yè)生。大二時，他“迷上了計算機”，希望將來靠此“拿到較高的薪水”。盡管后來被一家國企看中了，他卻在試用期間即辭職，因為那“并不是自己想要的工作”。
當時恰遇學校一個報攤要轉讓，洪強當即接手，憑著大學期間打工學到的知識，創(chuàng)辦了武漢市第一家由大學生創(chuàng)立的報刊連鎖店———“第一視點”。目前，他已經在兩所高校擁有連鎖店，而華師店正在籌備中。洪強說，大學是一個很大的市場，他的短期目標是在武漢每個高校的黃金位置，擁有一家報刊圖書零售店。
“kk盒飯館”關門
“這個大學生還欠我300多元的房租呢”，“kk盒飯館”的房東有些惱火，“他還欠了菜販幾百元錢?！?/p>
“這個大學生”指的是馮強（化名），而“kk盒飯館”目前已經慘淡關門。
今年年初，剛從武漢某高校畢業(yè)不久的馮強，便在學校附近開了一家“kk盒飯館”，專為本校學生定做盒飯并“送飯上門”。記者前往該校采訪時，被數名大學生圍住，訴說他們在這里送了2個多月的盒飯而分文未得的遭遇。
房東說，馮的店子自開張以來，生意就一直不如其它幾家飯館。
“馮開店前，附近的盒飯店只有兩家，而他的盒飯館運轉后，剛開始生意十分紅火。而讓小馮始料不及的是，這激發(fā)了更多的人前往開店與之競爭。他最終當了‘逃兵’，實際上是大學生缺乏社會經驗和心理承受能力的最好例證。”自稱了解情況的武科大錢老師談起馮強的遭遇，唏噓不已。
北師大1999級國貿專業(yè)畢業(yè)生小胡，在數學、英語兩門學科未合格、畢業(yè)證尚未拿到的情況下，今年7月中旬只身來到武漢調查人力資源市場，后來回京勸說一幫同學、朋友合資來漢創(chuàng)業(yè)。8月初，他攜帶14萬元錢來漢，開辦了一家人才公司。
3個多月后，公司虧損近10萬元。當初合伙的同學、朋友也紛紛撤資，父母也表示不再支持他。
小胡對記者稱，他失敗的關鍵原因在于“自己過于自負”。
數據下的思考
武漢科技大學團委向記者提供了這樣一組數據：兩年一屆的“挑戰(zhàn)杯”全國大學生創(chuàng)業(yè)計劃大賽，從1998年開始。起初，武漢高校只有屈指可數的幾個學校參加，武漢科技大學參與“創(chuàng)業(yè)計劃”的學生為零；2000年，該校有十支團隊，近百人參賽，并捧回一個金獎；2002年，該校報名人數600多人，全校共組織了30多個團隊。
“可見，學生的創(chuàng)業(yè)熱情在與日俱增”，中國地質大學學工處李老師說，大學生創(chuàng)業(yè)，是國家對畢業(yè)生分配政策實行“雙向選擇，自主就業(yè)”以后的事，真正興起也就在最近兩年。現在，像小余、洪強這樣“為自己打工”的畢業(yè)生很多，僅他自己的學生，“就有十幾人走上了創(chuàng)業(yè)路”。
而回望創(chuàng)業(yè)路，余海波頗感心酸，“我只能算大學生創(chuàng)業(yè)者中的幸運者。多數創(chuàng)業(yè)者心靈上和經濟上遭受了很大的挫折。”
余海波說，一個更為現實的問題是：參與創(chuàng)業(yè)的大學生的確很多，而成功者確屬鳳毛麟角。
今年，國家財政部、國家發(fā)改委對于支持大學生創(chuàng)業(yè)，專門下發(fā)了《關于切實落實2003年普通高等學校畢業(yè)生從事個體經營有關收費優(yōu)惠政策的通知》。通知指出，凡2003年應屆高校畢業(yè)生從事個體經營的，除國家限制的行業(yè)外，1年內免交登記類和管理類的各項行政事業(yè)性收費，并對免費的項目作了規(guī)定。
“國家大學生創(chuàng)業(yè)是很支持的，大學生創(chuàng)業(yè)也必將成為主要的就業(yè)渠道之一”，一位高校教師分析說。
是什么原因導致了眾多“kk盒飯館”的關門？
“小胡的失敗不是偶然，他除了自負外，還缺乏對地域人才市場的了解。每個地方有每個地方的特點，小胡在武漢只作了十余天的調查，根本就沒有把武漢市場的特點吃透?！睂＜曳治稣f。
華中師范大學社科院嚴正教授針對大學生創(chuàng)業(yè)潮的涌起，深感憂慮。
他說，大學生創(chuàng)業(yè)至少面臨五大難題：一是知識限制。大學四年，大多數學生局限于本專業(yè)的書本知識中，缺乏財務、稅法和市場等相關知識；二是缺乏經驗。不少大學生有理想與抱負，但“眼高手低”，在創(chuàng)業(yè)過程中除了能“紙上談兵”之外，對具體的市場開拓缺乏經驗與相關的知識；三是心態(tài)問題。學生創(chuàng)業(yè)首先要有“風險意識”，要能承受住風險和失??；四是創(chuàng)新能力薄弱。大學生創(chuàng)業(yè)失敗的多，一個重要原因就是忽視技術創(chuàng)新；五是資金問題。表現在急于得到資金，給小錢讓大股份，賤賣技術或創(chuàng)意。另外對風險投資不負責任地使用，燒別人的錢圓自己的夢。因此，創(chuàng)業(yè)者的自身素質是創(chuàng)業(yè)能否有一個好開始的重要因素。
“創(chuàng)業(yè)者必須有實踐經驗、承受能力及資源整合能力。但實際上，在校大學生或者剛剛畢業(yè)的大學生是很難做好這幾點的?！眹澜淌诜磸蛷娬{，大學生創(chuàng)業(yè)要切記5個字：三思而后行。
作者：記者鄭志方見習記者雷宇 圖／劉蔚丹
來源：金報
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