手機(jī)正在毀掉下一代

　　手機(jī)變成獎(jiǎng)勵(lì)工具

　　剛上初三的小北自從年初丟了手機(jī)，隔三差五就纏著媽媽，要求如果中考考入重點(diǎn)高中，就買個(gè)iphone 6作為獎(jiǎng)勵(lì)。小北媽媽告訴記者，小北惦記蘋果手機(jī)經(jīng)很久了，平時(shí)她對(duì)手機(jī)的依賴也非常嚴(yán)重。“她平時(shí)在家，只要休息時(shí)間就抱著手機(jī)不放，不是聊天就是聽(tīng)歌玩游戲，眼鏡度數(shù)一學(xué)期上升了100度，我們平時(shí)怎么說(shuō)都不管用，沒(méi)收過(guò)幾次手機(jī)，但沒(méi)過(guò)幾天又犯。”

　　小北對(duì)這種依賴則不以為然。班里同學(xué)幾乎人手一臺(tái)，上課時(shí)也開(kāi)著機(jī)，有時(shí)課上就能聽(tīng)到有手機(jī)鈴響。平時(shí)大家經(jīng)常比較誰(shuí)的手機(jī)更先進(jìn)更好玩。手機(jī)就是現(xiàn)在學(xué)生中最流行的考試獎(jiǎng)勵(lì)。

　　“我們最近做的一項(xiàng)涉及上海市1.5萬(wàn)多名中小學(xué)生的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，有77.6%的人經(jīng)常使用智能手機(jī)。”上海社會(huì)科學(xué)院青少年研究所所長(zhǎng)楊雄告訴?記者，這是所有科技產(chǎn)品中使用率最高的。此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，上海市中小學(xué)生平均每天自我支配的時(shí)間僅約2小時(shí)，不少人都把它“貢獻(xiàn)”給了手機(jī)等電子產(chǎn)品，1小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間很難保證。

　　與初中生幾乎人手一機(jī)略有不同的是，兒童雖然不是手機(jī)的“主人”，但對(duì)手機(jī)的依賴絲毫未減。

　　“我女兒今年4歲，每天從幼兒園回到家的第一件事，就是追著我要手機(jī)玩，不給就又哭又鬧。有時(shí)候，我在忙自己的事，她來(lái)纏我，我就把手機(jī)給她，她立馬就安靜了。”上海的羅女士告訴記者，女兒兩歲左右時(shí)，手機(jī)里的湯姆貓游戲就成了“止哭利器”。到了三四歲，手機(jī)游戲玩得比大人還溜，她好幾次看到女兒躲在沒(méi)開(kāi)燈的房間，兩只手支在床上玩?zhèn)€不停。她脾氣一上來(lái)，把女兒暴打一頓，可沒(méi)過(guò)多久就又犯了。前段時(shí)間，女兒老念叨看不清，羅女士帶她去查視力，沒(méi)想到已是 200度近視。

　　事實(shí)上，像羅女士這種為圖省事，將手機(jī)當(dāng)成孩子“電子保姆”的家長(zhǎng)并不少見(jiàn)。記者隨機(jī)調(diào)查了身邊的20位家長(zhǎng)，其中有15位表示會(huì)在自己忙碌、煩躁等情況下，將手機(jī)扔給孩子，為自己贏得一片清凈。

　　視力下降是最直接危害

　　長(zhǎng)時(shí)間玩手機(jī)，對(duì)下一代最直接的影響是視力下降。在社交平臺(tái)“微信”上曾瘋傳著這樣一條信息：“北京同仁醫(yī)院眼科中心三位醫(yī)生拿自己孩子做了7天實(shí)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：玩20分鐘手機(jī)，三名孩子平均視力接近輕度假性近視狀態(tài)；玩20分鐘平板電腦，淚膜破裂時(shí)間與干眼癥患者相當(dāng)。”

　　北京協(xié)和醫(yī)院眼科副主任陳有信表示，目前還沒(méi)有確切的證據(jù)證明熒光屏幕會(huì)對(duì)眼部造成損傷，手機(jī)信號(hào)輻射的影響也證據(jù)不足，但全球公認(rèn)的是，長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)及其他電子產(chǎn)品，會(huì)導(dǎo)致近視發(fā)病率提高。這主要與近距離用眼、缺乏戶外活動(dòng)有關(guān)。盯著屏幕時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)影響淚液分泌，容易導(dǎo)致視疲勞，從而引發(fā)或加重近視，也可能讓假性近視轉(zhuǎn)變?yōu)檎嫘越?。?lái)自北京同仁醫(yī)院的統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)顯示，每年中小學(xué)生的配鏡年齡都在走“下坡路”，降幅在2~3歲，配鏡度數(shù)則不斷攀高。另一項(xiàng)調(diào)查也發(fā)現(xiàn)，我國(guó)16~18歲青少年的近視率由1970年的不到1/3上升到如今的將近4/5。

　　此外，香港理工大學(xué)有調(diào)查發(fā)現(xiàn)，近30%的青少年因長(zhǎng)時(shí)間使用手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品，產(chǎn)生了頸痛、肩痛、腕部不適等癥狀。

　　影響注意力和耐心

　　專家們認(rèn)為，處于身心發(fā)育重要階段的青少年兒童，如果長(zhǎng)時(shí)間不當(dāng)使用手機(jī)，還可能導(dǎo)致以下問(wèn)題：

　　首先，注意力不集中。楊雄說(shuō)，手機(jī)上碎片化的信息獲取方式會(huì)影響青少年兒童的注意力。手機(jī)上過(guò)多、過(guò)猛、過(guò)濫的信息轟炸，無(wú)法持續(xù)和深入的“淺閱讀”不利于大腦海馬區(qū)的發(fā)育，對(duì)長(zhǎng)期記憶不利。這一點(diǎn)在兒童身上體現(xiàn)得比成人更明顯。

　　其次，加大網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。中國(guó)科學(xué)院心理研究所副研究員李新影曾對(duì)2000多名10~18歲的青少年做過(guò)一項(xiàng)與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)的調(diào)查。她發(fā)現(xiàn)，“用電子產(chǎn)品來(lái)干什么”與其產(chǎn)生什么影響密切相關(guān)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，用來(lái)獲取學(xué)習(xí)資料等信息或進(jìn)行社交等，不太容易導(dǎo)致問(wèn)題；用來(lái)打游戲則會(huì)大大加大網(wǎng)絡(luò)成癮的可能。智能手機(jī)將游戲從電腦轉(zhuǎn)移到手上，讓玩游戲變得更容易，這無(wú)疑會(huì)增加部分青少年兒童網(wǎng)絡(luò)成癮的可能性。

　　再次，容易沒(méi)耐心、攻擊性強(qiáng)。李新影說(shuō)，一方面，豐富的信息能擴(kuò)大青少年兒童的視野和知識(shí)面，另一方面，手機(jī)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)也增加了青少年兒童接觸各種暴力、色情等不良信息的機(jī)會(huì)。經(jīng)常接觸不良信息的青少年兒童，相對(duì)更具攻擊性，耐心也更差。

　　家長(zhǎng)要當(dāng)好把關(guān)人

　　武漢大學(xué)兒童發(fā)展研究中心教授楊健說(shuō)，孩子過(guò)度迷戀手機(jī)可能與生活中缺乏與父母的互動(dòng)有關(guān)。當(dāng)家長(zhǎng)提供的陪伴沒(méi)有電子游戲吸引力大時(shí)，就會(huì)加重孩子對(duì)手機(jī)的依賴。

　　減少在孩子面前使用手機(jī)的頻率和時(shí)間。孩子的自制力和選擇力有限，家長(zhǎng)應(yīng)承擔(dān)起“把關(guān)”責(zé)任。楊雄說(shuō)，這不是要粗暴禁止孩子玩手機(jī)，以免引起逆反心理，而是要減少自己在孩子面前使用手機(jī)的時(shí)間，在用手機(jī)“干什么”方面充分把關(guān)，下載學(xué)習(xí)資料、聽(tīng)歌、與志趣相投的朋友相交等都可以，但瀏覽暴力、色情等信息則要杜絕。

　　現(xiàn)實(shí)中，多增加親子互動(dòng)。楊健表示，家長(zhǎng)要多花時(shí)間陪孩子，多和他們玩一些益智類、創(chuàng)造性的游戲，周末不妨多帶孩子去戶外活動(dòng)，讓他們多與同齡人接觸，多參與社會(huì)活動(dòng)，將孩子從手機(jī)等電子產(chǎn)品中拉出來(lái)。

　　限制孩子的使用時(shí)間。楊雄認(rèn)為，學(xué)齡前兒童應(yīng)避免接觸電子類產(chǎn)品，學(xué)齡兒童每次別超過(guò)30分鐘，高年級(jí)小學(xué)生及初中生不宜超過(guò)1小時(shí)。

　　主動(dòng)參與孩子的“手機(jī)世界”。李新影說(shuō)，在玩游戲前，家長(zhǎng)不妨先體驗(yàn)一下，確定游戲里有無(wú)不良信息，如果適合孩子再讓他們玩。家長(zhǎng)有時(shí)間也不妨和孩子一塊玩，并和孩子討論游戲內(nèi)容。如在游戲中他扮演的是什么角色，主要任務(wù)是什么？這樣有助于把孩子從“封閉”的游戲世界拉出來(lái)，與父母有了聯(lián)系后，既能增進(jìn)親子關(guān)系，又能避免他們受到不良信息的影響。

　　學(xué)習(xí)國(guó)外發(fā)布學(xué)校“禁令”。楊雄建議中國(guó)的中小學(xué)校也借鑒日本、英國(guó)經(jīng)驗(yàn)，限制中小學(xué)生在校使用手機(jī)。目前，在上海等地也已有部分學(xué)校發(fā)布了相關(guān)“禁令”。但他認(rèn)為，“禁令”不能一刀切，應(yīng)根據(jù)具體情況，對(duì)不同的年級(jí)作出不同的規(guī)定。比如英國(guó)某學(xué)校規(guī)定三年級(jí)以下的學(xué)生不能帶手機(jī)入校，其他年級(jí)可以帶，但家長(zhǎng)必須提前填好同意書(shū)并獲得學(xué)校批準(zhǔn)。

編輯：程淑燕