二孩時(shí)代 ， 如何有技巧地 應(yīng)對(duì)大寶的情緒?

    反復(fù)肚子疼卻沒(méi)發(fā)現(xiàn)病癥

    入冬以來(lái)，兒科門診就診高峰一波接一波到來(lái)。廣州醫(yī)科大學(xué)附屬第三醫(yī)院兒科副主任醫(yī)師譚小華發(fā)現(xiàn)，有幾個(gè)小病號(hào)的情況十分特別：他們的病歷很厚，隔三差五就往醫(yī)院跑，就診的原因多數(shù)是反復(fù)“肚子痛”或者“頭暈”、“腳痛”.但每次就診做的體查、檢驗(yàn)都沒(méi)發(fā)現(xiàn)病癥。了解得知，這些小病號(hào)都是二孩家庭，小弟弟或小妹妹出生后，哥哥或姐姐開(kāi)始出現(xiàn)“愛(ài)鬧脾氣”、“容易發(fā)怒”、“不愛(ài)吃飯”等情況，隨后便接連出現(xiàn)各種病痛。她分析，這些小病號(hào)的表現(xiàn)可能與家庭新成員的到來(lái)有關(guān)。

    譚小華曾接診過(guò)一名剛滿5歲的小女孩，正上幼兒園中班。早上起床她告訴媽媽自己肚子痛，后來(lái)又說(shuō)不痛了便被送到了學(xué)校，可上課一會(huì)兒老師又通知媽媽說(shuō)孩子肚子痛。媽媽帶女兒來(lái)到醫(yī)院，譚小華從孩子?jì)寢屖掷锝舆^(guò)了一本厚厚的病歷。“她幾乎一個(gè)星期看一次病，幾乎都是肚子疼，偶爾幾次有感冒流鼻水。”小女孩就診的次數(shù)多，血常規(guī)、B超、X光等檢查都做過(guò)，并沒(méi)有什么問(wèn)題。

    譚小華仔細(xì)詢問(wèn)家長(zhǎng)孩子的情況，擔(dān)心會(huì)漏診。交談之中，她發(fā)現(xiàn)媽媽對(duì)孩子近期的生活習(xí)慣不很了解，才知道因?yàn)榧依锒倓偝錾?，媽媽把大量精力放在了小嬰兒身上，照料大女兒的時(shí)間變少了。觀察到孩子的臉色很不錯(cuò)，媽媽也表示孩子不舒服時(shí)跟她玩耍分散她的注意力，她不會(huì)一直說(shuō)自己不舒服，譚小華覺(jué)得，她的情況屬于“二胎家庭長(zhǎng)子/長(zhǎng)女的適應(yīng)障礙綜合征”.

    “孩子想吸引父母更多的關(guān)注”

    談到二孩家庭大寶寶“病痛”多的問(wèn)題，廣州市腦科醫(yī)院兒少科副主任醫(yī)師程道猛告訴新快報(bào)記者，工作中也接觸過(guò)不少孩子受到強(qiáng)烈的精神刺激后出現(xiàn)頭痛，行動(dòng)、語(yǔ)言困難等癥狀，但檢查顯示身體上沒(méi)有什么問(wèn)題。他解釋，這種情況以前叫做“癔癥”,現(xiàn)在一般稱作“分離障礙”或者“轉(zhuǎn)換障礙”.簡(jiǎn)單而言，是內(nèi)心有矛盾沖突，但沒(méi)有以情緒的方式表現(xiàn)出來(lái)，而表現(xiàn)在各種軀體癥狀。

    他認(rèn)為，如果這種情況是由于家里的弟弟妹妹出生引起，那么大寶寶遭遇的可能是“同胞競(jìng)爭(zhēng)”問(wèn)題。“孩子想吸引父母更多的關(guān)注，”他特別指出，“但他不是故意裝病，有可能是內(nèi)心的焦慮導(dǎo)致了軀體上的癥狀。”因此，父母不應(yīng)該責(zé)備孩子，而應(yīng)該理解他們并給予他們陪伴和關(guān)注。同科室的周治瓊醫(yī)生對(duì)此表示認(rèn)同，依據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)，很大部分的小朋友希望得到父母的關(guān)注，但他們總是否認(rèn)這一點(diǎn)。“你直接去問(wèn)他，是不是覺(jué)得爸爸媽媽照顧弟妹的時(shí)間多了，對(duì)自己不公平，他們會(huì)說(shuō)不是，”周治瓊說(shuō)，“他們理智上不知道自己深層的心理需要。”有時(shí)，孩子甚至有與內(nèi)心相反的表現(xiàn)。比如，他很用心去照顧弟弟妹妹，其實(shí)心里很難過(guò)。

    要發(fā)出明確信號(hào) 爸媽依然愛(ài)你

    在廣州市腦科醫(yī)院兒少科病區(qū)主任林鄞看來(lái)，這不是二孩帶來(lái)的問(wèn)題，只是因?yàn)?ldquo;二孩時(shí)代”的到來(lái)讓不少家庭更加劇烈地感受到孩子情緒變化的問(wèn)題。其實(shí)，孩子成長(zhǎng)要經(jīng)歷社會(huì)化過(guò)程，如果社會(huì)化過(guò)程不完善或者被打斷，就會(huì)出現(xiàn)情緒問(wèn)題或行為問(wèn)題。林鄞指出，在很多的獨(dú)生子女家庭，孩子是父母甚至祖父母唯一的焦點(diǎn)，孩子沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)。等他走出家庭，到了學(xué)校，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己不完全是“中心”.這個(gè)過(guò)程他會(huì)受挫折，然后去學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。隨著二孩時(shí)代的全面到來(lái)，越來(lái)越多的家庭準(zhǔn)備或者已經(jīng)迎來(lái)了第二個(gè)小寶寶，這改變了傳統(tǒng)的4+2+1的家庭模式。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這也改變了他們“集萬(wàn)般寵愛(ài)于一身”的狀態(tài)。如果孩子在上學(xué)之前就遇到了弟弟妹妹的降生，社會(huì)化過(guò)程會(huì)稍微加快。

    林鄞告訴記者，孩子會(huì)以為，有了弟弟妹妹，父母陪伴自己的時(shí)間減少了，就是不愛(ài)自己了。“這時(shí)候，如果他得到明確的信息，父母仍然愛(ài)著自己，他應(yīng)對(duì)起來(lái)就會(huì)很從容。”

    因此，父母要有意識(shí)地對(duì)大寶進(jìn)行心理上的引導(dǎo)。譚小華建議，父母在計(jì)劃要生二孩的時(shí)候，就可以嘗試通過(guò)圖書、故事、與小朋友游戲等方式來(lái)逐漸告知大寶：你會(huì)有一個(gè)弟弟/妹妹。日常生活中可以見(jiàn)縫插針地暗示，如果有了弟弟/妹妹，大寶的生活或者行為方式會(huì)是怎么樣的。同時(shí)，可以帶著大寶去已經(jīng)有兩個(gè)孩子的家庭串門，近距離地接觸小寶寶，了解別的小朋友怎么同弟弟/妹妹相處。

    支招

    如何有技巧地 應(yīng)對(duì)大寶的情緒？

    二寶的出生往往占用了父母的大量時(shí)間和精力，這時(shí)大寶難免失落、焦慮，譚小華建議，對(duì)大寶的各種情緒，父母更要有技巧地處理。

    1理解大寶出現(xiàn)的焦躁、違拗情緒。父母在大寶因吃二寶醋鬧情緒的時(shí)候告訴他：“爸爸媽媽都很愛(ài)你，但是你這樣做不對(duì)，如果能……就更好了。”當(dāng)大人喂著、抱著、逗著二寶時(shí)，告訴大寶：“你小時(shí)候就是這樣的，大家都很喜歡你。”

    2創(chuàng)造機(jī)會(huì)多陪伴大寶。盡可能讓兩個(gè)孩子都在父母身邊，避免將大寶送到別處的情況。在二寶睡覺(jué)或者條件允許的時(shí)候，爭(zhēng)取盡可能多的時(shí)間同大寶單獨(dú)在一起，聊天、玩玩具、講故事、外出游玩等等，減少大寶“因二寶的到來(lái)而父母被占有”的感受。

    3不要在兩個(gè)孩子之間進(jìn)行比較。孩子的氣質(zhì)特點(diǎn)及發(fā)育階段不同，他們的行為模式就不一樣，對(duì)兩個(gè)孩子進(jìn)行比較容易破壞感情，特別要避免當(dāng)面指責(zé)、訓(xùn)斥的情況。

    4讓大寶參與到照顧二寶的過(guò)程中來(lái)。比如在保證安全的條件下，和大寶一起給二寶做撫觸、讓大寶抱抱二寶、給二寶讀讀兒歌、幫忙拿點(diǎn)小東西等等。這個(gè)過(guò)程中，要給大寶滿滿的贊揚(yáng)，讓大寶獲得照顧二寶的成就感。

    5有效利用社會(huì)支持系統(tǒng)。生育二孩后，不管是孕期還是產(chǎn)后，媽媽的身體和精神狀態(tài)都會(huì)不如平常，這需要借助周圍人的力量，特別是來(lái)自家人的關(guān)愛(ài)。同時(shí)在這個(gè)時(shí)期，要和幼兒園的老師進(jìn)行密切的溝通，讓老師協(xié)助大寶進(jìn)行情緒和行為調(diào)整。

編輯：程淑燕