俠客島：怎樣的去拯救你，普通話不好的香港人

       俠客島：怎樣的去拯救你，普通話不好的香港人

　　語(yǔ)言本身就是富有魅力的，很多的的人都是非常的最喜歡的。在網(wǎng)上出現(xiàn)的一段“勁爆”視頻里，香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)生會(huì)幾名代表因不滿學(xué)校的普通話畢業(yè)考試難度，強(qiáng)闖語(yǔ)文中心，“占領(lǐng)”辦公室，對(duì)包括外籍女士在內(nèi)的幾位教師厲聲喝罵，還夾雜廣東話粗口，態(tài)度極其粗暴惡劣。

　　視頻中滿臉惡橫的年輕人，哪里像正在接受高等教育的大學(xué)生？倒更像是港片里的黑社會(huì)馬仔在收“保護(hù)費(fèi)”。對(duì)此，香港輿論皆表示“驚呆了”！根據(jù)香港文匯報(bào)的報(bào)道，有民調(diào)顯示，94%的市民認(rèn)為涉事學(xué)生的做法很不恰當(dāng)，全城怒火被激起。

　　雖然事后兩名涉事學(xué)生被校方責(zé)令暫時(shí)停學(xué)，帶領(lǐng)學(xué)生“占領(lǐng)”辦公室的香港浸會(huì)大學(xué)學(xué)生會(huì)會(huì)長(zhǎng)劉子頎也為當(dāng)日對(duì)教師的惡劣態(tài)度鞠躬致歉，但這件事依舊值得我們拎出來(lái)說(shuō)道說(shuō)道。

　　鬧劇

　　在名為知識(shí)殿堂的象牙塔內(nèi)，既無(wú)事先商議、也無(wú)預(yù)約，糾眾就直闖辦公室，甚至惡言恐嚇教師。這樣的粗鄙行徑不僅讓校長(zhǎng)錢(qián)大康在記者會(huì)上感慨“學(xué)生不愛(ài)戴老師了”時(shí)一度哽咽，更讓香港各界對(duì)大學(xué)生的道德、素質(zhì)大失所望。

　　什么是謙恭守禮的大學(xué)之道，什么叫通情達(dá)理和尊師重道？這幾個(gè)學(xué)生通通都拋諸腦后和踩在腳下了。

　　有位浸會(huì)大學(xué)的老畢業(yè)生在島妹朋友圈里嘆息：“尊師重道，這是無(wú)論何時(shí)何地都應(yīng)該遵從的原則。你有意見(jiàn)可以提，但一定不是用這樣侮辱人的泄憤方式。一個(gè)進(jìn)步的文明社會(huì)，能容得下各種不同的聲音，但是都應(yīng)該用文明的方式表達(dá)。這么惡聲惡氣，嗓門(mén)大難道就占理？再說(shuō)這些學(xué)生是怎么考進(jìn)來(lái)的？別說(shuō)普通話了，英文也是一塌糊涂，操句粵語(yǔ)就能笑傲世界？簡(jiǎn)直無(wú)知！”

　　說(shuō)起來(lái)，對(duì)于學(xué)普通話這件事，香港某些學(xué)生一直都有“被迫害妄想癥”，總覺(jué)得這是內(nèi)地在侵蝕他們的“本土文化”，對(duì)他們“洗腦”。這次出事的浸會(huì)大學(xué)，涉事學(xué)生名義上說(shuō)因?yàn)槠胀ㄔ捥y、妨礙畢業(yè)才“鬧起情緒”?？蓡?wèn)題是，修畢普通話才能畢業(yè)的規(guī)定已實(shí)行了十年之久，怎么師兄師姐們都沒(méi)覺(jué)得有必要去“鬧鬧情緒”？

　　同樣，浸會(huì)大學(xué)還規(guī)定了修畢英語(yǔ)課方能畢業(yè)，怎么就不見(jiàn)英語(yǔ)沒(méi)過(guò)關(guān)的同學(xué)如法炮制，去跟英語(yǔ)教師鬧一場(chǎng)？顯然，普通話課程只是“替罪羔羊”，有人在拿這事兒做文章，宣泄一種泛政治化的情緒，激起香港和內(nèi)地的沖突。

　　扭曲

　　說(shuō)實(shí)話，學(xué)習(xí)普通話不僅離“洗腦”差得很遠(yuǎn)，反而恰恰是為每位學(xué)生的最大利益著想。

　　全球最大的市場(chǎng)是講普通話的，超過(guò)13億人以此為母語(yǔ)，世界政商精英都以會(huì)講普通話為榮。Facebook創(chuàng)辦人扎克伯格用流利的普通話在清華大學(xué)演說(shuō)，美國(guó)總統(tǒng)特朗普的孫女普通話標(biāo)準(zhǔn)得“嚇人”。

　　香港高校將普通話列為必修課，就是希望增強(qiáng)畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力，利用背靠祖國(guó)內(nèi)地的天然優(yōu)勢(shì)，獲得更多發(fā)展機(jī)會(huì)。然而，有些大學(xué)青年學(xué)業(yè)不精，卻不從自己身上找原因，反而以此作為搞事的理由。

　　長(zhǎng)期以來(lái)，在一些鼓吹“違法達(dá)義”、公民抗命等歪論的教師影響下，在某些勢(shì)力黑手的教唆蠱惑下，香港年輕人滋生了對(duì)國(guó)家和中央逢事“必欲反之”的扭曲心態(tài)，并將此視之為“政治時(shí)髦”，成為政治運(yùn)動(dòng)的先鋒、別人火中取栗的棋子。所以，面對(duì)滿城勸誡，二人并無(wú)絲毫反省，可能心里還覺(jué)得“這場(chǎng)秀我們演成了”。

　　退一萬(wàn)步講，即使大學(xué)生對(duì)普通話課程有意見(jiàn)，也應(yīng)該通過(guò)正常渠道反映商議，而非稍有不滿便做出過(guò)激行為。大學(xué)校園和言論自由不是“庇護(hù)所”，凡事都要遵循基本的法律底線。

　　后遺癥

　　這次事件，一定程度上可以看作是香港發(fā)生違法“占中”之后的后遺癥。

　　“占中”后，香港的大學(xué)生都變“暴力”了，沖擊校委會(huì)、干擾校方人事任命、沖擊捐款典禮……目無(wú)法紀(jì)，習(xí)慣了以暴力激進(jìn)的手段表達(dá)訴求。教育界人士憂心忡忡：違法“占中”破壞香港法治，留下的后遺癥已逐漸顯露。

　　對(duì)此，有香港市民在社交網(wǎng)站上留言：對(duì)于這樣的人，查清楚后，該開(kāi)除的開(kāi)除，該停學(xué)的停學(xué)，該檢討的檢討，絕不姑息，否則大學(xué)風(fēng)氣只會(huì)更差。

　　去年，香港前財(cái)政司司長(zhǎng)梁錦松曾在媒體上喊話香港青年，“鬧下去沒(méi)有希望”。他說(shuō)，香港年輕人不能掉入民選政府就是最好政府的思維陷阱，沒(méi)有法治，民主很容易變成暴民政治。“我比較擔(dān)心香港的年輕人。眼界比較小，這是香港年輕人的致命傷。內(nèi)地市場(chǎng)大，成本低，年輕人的拼搏精神也比我們強(qiáng)。我希望現(xiàn)在的香港人能好好思考，究竟自己的定位是什么。”

　　浸會(huì)大學(xué)明白茲事體大，對(duì)違規(guī)學(xué)生迅速作出嚴(yán)正處罰，剎住這股目無(wú)師長(zhǎng)、粗暴野蠻的歪風(fēng)，兩名涉事學(xué)生被勒令即時(shí)停學(xué)。但懲罰只是手段而非目的，浸大的處罰可提醒所有學(xué)生，必須守法依規(guī)，尊師重道，拾回自強(qiáng)不息的“獅子山精神”。

　　借此，也希望香港青年都能夠引以為鑒，避免重蹈覆轍。