學(xué)校校建產(chǎn)生3000萬的債務(wù)，這本身就有很大的問題，但戲劇性的一幕來了，學(xué)校老師要求每名學(xué)生捐款，最少千元，這是什么道理？“學(xué)校負債，憑什么要學(xué)生還錢?”5月4日上午，湖北省英山縣第一中學(xué)一名學(xué)生家長向《楚天都市報》投訴稱，其孩子馬上就高三畢業(yè)了，老師卻要求每個學(xué)生為學(xué)校捐款，最少1000元，上不封頂。
英山一中辦公室負責人介紹，該校新課改后學(xué)校為搞建設(shè)，負債3000余萬元，為了還清債務(wù)，該校便邀請新老校友為學(xué)校捐款。“高三年級學(xué)生捐款，并不是學(xué)校發(fā)動的，而是部分家長看到學(xué)校有困難，主動聯(lián)系學(xué)校要求捐款。”
家長的疑問是“學(xué)校負債，憑什么讓學(xué)生還錢?”學(xué)校的解釋是“不是學(xué)校發(fā)動的，是部分家長主動要求捐款。”在中間溝通這事兒的老師則在微信家長群里密集發(fā)布家長轉(zhuǎn)賬金額，并以“流汗沮喪”的表情說道“遠遠落后于別班”。一場關(guān)于捐款的鬧心劇在英山一中這所省級重點公立中學(xué)上演。這場戲該不該有?誰是這幕劇的導(dǎo)演?這對于即將參加高考馬上從這里畢業(yè)的學(xué)生意味著什么?值得細品。
我們知道，國家設(shè)立的公立學(xué)校的學(xué)生，是教育行為的接受方，并無分擔學(xué)校建設(shè)成本的義務(wù)，除了法律法規(guī)明確應(yīng)繳納的費用外，學(xué)生沒有其他繳費義務(wù)，更沒有為學(xué)校還債的義務(wù)。
校債，是否屬于捐款須用于的公益事業(yè)，暫且不論。先說，捐款應(yīng)該自愿，包括捐不捐自愿和捐的數(shù)額自愿，為何落到英山一中就成了學(xué)生回家要錢，至少千元?
老師對學(xué)生“至少千元”的要求和老師在家長微信群里的表達，均帶著強硬的味道。“一名高三學(xué)生介紹，他們班主任在布置捐款時稱，少于1000元，將不接收捐款。”這是給家長壓力，特別是心理上的壓力，明眼人都看得出。馬上高考了，任何一名高三學(xué)生和家長都不愿在這個時候和學(xué)校老師較勁。所以，從老師的做法看捐款，這樣的捐款需打上引號，一來并非內(nèi)心自愿，二來不存在借與還，說是強制攤派更合適。
老師做得不對，有可能是扭曲了學(xué)校“邀請”“自愿”認捐的本意，也有可能這就是學(xué)校的真實意思，不管學(xué)校認不認，具體由老師向?qū)W生和家長做要求，在后者看來，這就代表了學(xué)校的意思。因此，如果存在老師曲解學(xué)校捐款本意的強派行為，學(xué)校應(yīng)調(diào)查清楚，把這部分捐款如數(shù)返還學(xué)生。
另外必須指出的是，學(xué)校邀請“新老校友”捐款或許毛病不大，但收下在校生(從這里畢業(yè)了叫校友，還沒畢業(yè)的叫在校生)的捐款，問題不一般。家長捐學(xué)校認，和老師要求家長捐但學(xué)校不知情，在影響效果上是一樣的，都影響到家長和公眾對于教育公平的期待。人是社會人，也是經(jīng)濟人，投入了勢必要關(guān)注效果，而拿人手短是人之常情，一個立足育人的學(xué)校，不該收下在校生的捐款。
最后，仍不免好奇的是，為什么一所公立高中會產(chǎn)生校建3000萬的債務(wù)，對于校建，學(xué)校預(yù)算和相關(guān)教育、財政部門審批有沒有問題?這么大的債務(wù)缺口，到了老師要求高三生“至少千元”捐款的程度了，出于學(xué)校財務(wù)風險防控的考慮，應(yīng)提醒有關(guān)部門要適時介入審計了。
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