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81名大學(xué)生作業(yè)抄襲被“自愿退學(xué)”?

發(fā)布時(shí)間: 2018-09-05 10:48:29      來(lái)源:久久健康網(wǎng)

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大學(xué)生退學(xué)還牽扯這么多的人,是怎么回事呢?近日,一則題為《廣西科技大學(xué)啟迪數(shù)字學(xué)院強(qiáng)制80多名學(xué)生“自愿”退學(xué)》的帖子在某論壇上發(fā)布,引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。記者就此聯(lián)系了廣西科技大學(xué)黨委宣

大學(xué)生退學(xué)還牽扯這么多的人,是怎么回事呢?近日,一則題為《廣西科技大學(xué)啟迪數(shù)字學(xué)院強(qiáng)制80多名學(xué)生“自愿”退學(xué)》的帖子在某論壇上發(fā)布,引發(fā)網(wǎng)友關(guān)注。記者就此聯(lián)系了廣西科技大學(xué)黨委宣傳部。宣傳部工作人員回復(fù)稱(chēng),經(jīng)過(guò)批評(píng)教育,鑒于大多數(shù)學(xué)生都能深刻認(rèn)識(shí)到抄襲問(wèn)題的嚴(yán)重性,最終,主講老師將抄襲學(xué)生的課程成績(jī)提交為“重修”。

記者看到,該帖文中發(fā)布了一張微信聊天記錄的截圖,截圖中,一人以執(zhí)課老師的口吻說(shuō),在批閱課程論文時(shí),發(fā)現(xiàn)有學(xué)生全文抄襲自網(wǎng)上。事后,學(xué)生被叫到老師辦公室,被要求退學(xué)。聊天記錄和帖子中還附上了教育部關(guān)于《高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法》。

帖子中說(shuō):“為踐行高等學(xué)校預(yù)防與處理學(xué)術(shù)不端行為辦法,廣西科技大學(xué)啟迪數(shù)字學(xué)院強(qiáng)制要求80多名選修課結(jié)課作業(yè)抄襲的同學(xué)‘自愿退學(xué)’。廣西科技大學(xué)成為國(guó)內(nèi)首個(gè)因結(jié)課作業(yè)抄襲而開(kāi)除學(xué)生的大學(xué)。”

不少網(wǎng)友在回帖中,對(duì)學(xué)校的行為表示支持,畢竟學(xué)生抄襲論文有錯(cuò)在先。但也有網(wǎng)友擔(dān)心,“80名學(xué)生退學(xué),不是個(gè)小數(shù)字呢,他們的未來(lái)怎么辦?父母豈不是傷心死了?”也有網(wǎng)友對(duì)事件的真實(shí)性存疑,希望看到權(quán)威的答復(fù)。

記者就此聯(lián)系了廣西科技大學(xué)黨委宣傳部,了解到學(xué)校已對(duì)此作出情況說(shuō)明。根據(jù)該說(shuō)明,在2017-2018學(xué)年第二學(xué)期,涉事的課程為廣西科技大學(xué)啟迪數(shù)字學(xué)院《職業(yè)生涯和規(guī)劃》,課程主講老師是一名黃姓老師,授課班級(jí)為2017級(jí)的6個(gè)班。課程論文為:要求學(xué)生采訪(fǎng)一名職業(yè)人士,并作采訪(fǎng)記錄和感想。在評(píng)閱過(guò)程中,主講老師發(fā)現(xiàn)共有81名學(xué)生存在大面積抄襲現(xiàn)象,并保留了相關(guān)證據(jù)。隨后,主講老師召集6個(gè)班的學(xué)生開(kāi)會(huì),再次向全體學(xué)生宣講教育部文件《高等學(xué)校預(yù)防和處理學(xué)術(shù)不端的辦法》和《廣西科技大學(xué)學(xué)生手冊(cè)》,要求學(xué)生們認(rèn)識(shí)到抄襲的嚴(yán)重后果,抄襲有可能導(dǎo)致被開(kāi)除學(xué)籍。主講老師要求學(xué)生,如果不認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤,請(qǐng)自己申請(qǐng)退學(xué)。學(xué)生如果對(duì)于抄襲認(rèn)定有異議的可以提出。會(huì)后,當(dāng)事學(xué)生沒(méi)有對(duì)抄襲行為提出異議,大多學(xué)生都能認(rèn)識(shí)到所犯錯(cuò)誤,并當(dāng)場(chǎng)表示認(rèn)錯(cuò)。

工作人員稱(chēng),之所以出現(xiàn)大面積抄襲情況,是因?yàn)閷W(xué)生們認(rèn)為該課程非專(zhuān)業(yè)必修課程,沒(méi)有給予足夠的重視,以為上網(wǎng)抄抄,足以應(yīng)付。事發(fā)后,學(xué)生們請(qǐng)求減輕處罰。鑒于大多數(shù)學(xué)生都能深刻認(rèn)識(shí)到抄襲問(wèn)題的嚴(yán)重性,最終,主講老師將抄襲學(xué)生的課程成績(jī)提交為“重修”。工作人員稱(chēng),已經(jīng)關(guān)注到網(wǎng)上的帖子以及評(píng)論,學(xué)校將進(jìn)一步加強(qiáng)校風(fēng)教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

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