11歲男童離家20余天不歸家人報(bào)警尋人

孩子離家出走已經(jīng)是習(xí)慣，這次時(shí)間最長。從12月23日離家至今已經(jīng)21天了，11歲男童小軒軒終于在今天上午被找回了家。他的父母已經(jīng)記不清這是他第幾次離家不歸，而這次是時(shí)間最久的一次。

小軒軒的爸爸說，針對(duì)兒子離家不歸的習(xí)慣，他也要再想辦法解決一下，不然以后還會(huì)出現(xiàn)擔(dān)驚受怕的情況。兒童心理專家則建議小軒軒的家長資訊一下心理專家，找到孩子離家不歸的原因，避免未來其離家給自己帶來危險(xiǎn)。

男童離家20余天不歸家人報(bào)警尋人

這一次小軒軒離家不歸，是從12月22日開始。那天早上他起床要上廁所，但家里廁所有人在用，于是他就去了外面的公廁，穿著毛衣和拖鞋就出了門。“我們想著他連外套都沒穿，總不會(huì)再離家不歸了吧，就沒有跟著一起去。結(jié)果等了很久也不見他回來，出門再看時(shí)發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)把平時(shí)出門穿的運(yùn)動(dòng)鞋拿走了。”小軒軒的父親羅先生給記者講述時(shí)回憶到，后來家人四處尋找，還是經(jīng)人提供線索，次日找回了小軒軒。結(jié)果沒想到，媽媽把他接回家的途中，小軒軒又跑掉了。這次他穿上了外套棉服，還拿了一張公交卡。

小軒軒與家人分開的地方是海淀區(qū)北宮門地鐵站附近。這幾天家人在附近尋找并沒有任何信息，由于小軒軒身上有20元公交卡，家人判斷這次他很可能會(huì)坐車或者地鐵去距離稍遠(yuǎn)的地方。

進(jìn)展|男童被找到住拆遷廢墟里過夜

1月12日上午，羅爸爸告訴記者，他們這幾天通過藍(lán)天救援隊(duì)和媒體散發(fā)尋人信息的同時(shí)，小軒軒的老師也幫忙對(duì)外散播信息，有老師的朋友通過朋友圈看到這條信息后，發(fā)現(xiàn)了小軒軒的蹤跡，本來想留下孩子核實(shí)身份，結(jié)果又被他走掉了。

于是，小軒軒家人來到發(fā)現(xiàn)線索的永豐鎮(zhèn)附近尋找，這里距離他家有10公里左右。上午，終于在一片拆遷區(qū)內(nèi)找到了小軒軒。家人見到他時(shí)，其身體無恙，精神狀態(tài)也沒有問題。

小軒軒說，他那天離開家人后，坐車到了永豐鎮(zhèn)跟附近村里的小孩玩，晚上就在拆遷區(qū)里的廢棄房屋里撿來丟棄的棉被取暖過夜。

對(duì)話|男童經(jīng)常離家不歸兩年來多次報(bào)警尋人

據(jù)羅爸爸介紹，小軒軒有離家不歸的習(xí)慣是從2016年開始的。那年3月份，兒子第一次離家不歸，家人也報(bào)了警，后來根據(jù)別人提供的線索，才找到兒子。

從那之后，小軒軒就開始多次出現(xiàn)離家不歸的情況，短則一兩天，長則一個(gè)禮拜，“光報(bào)警就有四次，沒報(bào)警的還有很多次。”

羅爸爸說，每次小軒軒被找回來后，家人問他離家不歸去干什么了，他都會(huì)說：“跟小朋友一起玩”。起初家人都不相信他的說法，但后來幾次尋找他的過程中確實(shí)有人見到小軒軒跟其他孩子在一起，那些孩子并不是他的同學(xué)或者伙伴，而是陌生的孩子。

“他有時(shí)候會(huì)跟路上陌生的孩子玩，也有時(shí)候會(huì)跟附近住戶的孩子玩，反正走到哪就跟哪里的孩子玩，都是找比他年齡小或者年齡相當(dāng)?shù)?，不?huì)找大孩子玩。”羅爸爸介紹，“他有時(shí)候會(huì)跟那些陌生的小孩要東西吃，要水喝。晚上沒地方住就在銀行的自動(dòng)提款間里湊合一宿，夏天的時(shí)候就露宿街頭。”

因?yàn)樾≤庈庪x家不歸的事情，父母都曾經(jīng)教育過他，也打過，也罵過，也嚇唬過，也好言相勸過，但是都沒用，隔三差五的他就會(huì)離家不歸。沒辦法，后來父母只能對(duì)他的動(dòng)向特別留意，盡量不給他“落單”的機(jī)會(huì)，一眼不眨的看著他。“但我們都是打工的，也要上班，哪能每天寸步不離的盯著。”

追問|家庭很普通不解其離家不歸的原因

對(duì)于小軒軒經(jīng)常離家不歸的原因，家人也表示說不清楚。“平時(shí)對(duì)他的管教程度適中，并非過分粗暴嚴(yán)厲，也不是放任不管。該說的肯定會(huì)說，但也不會(huì)給他多大的壓力，并沒有逼迫過他。22日他離家這次就很典型，并沒有人說過他什么，一大早起床就跑出去了。”羅爸爸告訴記者，小軒軒平時(shí)在學(xué)校的表現(xiàn)也正常，就是有些貪玩。成績上如果老師家長抓的緊一點(diǎn)，也能考90多分，如果松懈一些，就會(huì)下滑到7、80分。這些都說明小軒軒本身智力并沒有問題。

羅爸爸說，小軒軒從小喜歡外出，很小的時(shí)候一旦哭鬧，抱到戶外馬上就不哭了，而家中的兄弟姐妹都沒有類似情況。接觸過小軒軒的家長和老師都說，這孩子最大的特點(diǎn)是自己主意特別大，膽子也大。

解讀|專家建議：資訊心理機(jī)構(gòu)查找原因

從12月23日離家到今天找回，是小軒軒離家不歸最長的一次。頭幾次他離家不歸，家里人還都很緊張，以為走失了或者被拐賣了。但隨著次數(shù)增多，家人也有些“見怪不怪”，用羅爸爸的話說“確實(shí)都有點(diǎn)麻木了”。

找回小軒軒后，羅爸爸說，他很感謝老師和社會(huì)上關(guān)注此事，孩子多次離家不歸不僅讓家里著急，也占用了社會(huì)資源，很對(duì)不住大家。

但對(duì)于小軒軒的這種情況，因?yàn)樗麄冊(cè)诰┐蚬ど习?，不可能全天盯著兒子，他想先把兒子送回福建老家，讓家人全身心的看護(hù)他。“但腿長在他身上，他要想走，恐怕誰也看不住。北京相對(duì)治安還好一些，如果是在老家走失，更容易有危險(xiǎn)，也更難找到。”

羅爸爸還想是否能在兒子身上裝定位設(shè)備，避免他離家不歸無法找到。但兒子如果拒絕配合，臨走時(shí)扔掉設(shè)備，也沒辦法。他現(xiàn)在也對(duì)兒子的情況非常煩惱。

北京師范大學(xué)心理學(xué)博士趙曉認(rèn)為，孩子的行為一般都是跟周圍環(huán)境，尤其是父母跟其溝通的情況有關(guān)。比如，如果父母比較放養(yǎng)孩子，孩子的主意可能就會(huì)比較大，自主意識(shí)會(huì)比較強(qiáng)。再比如小軒軒第一次離家不歸出去玩，被家長找回來后，家長是否進(jìn)行了正確的引導(dǎo)，孩子可能只知道離家不歸不對(duì)，并不知道為什么不對(duì)，危害是什么，怎么做才是對(duì)的，這些都可能導(dǎo)致孩子以后仍繼續(xù)該行為。但具體原因，還需要家長帶著孩子與心理專家溝通后來判斷。

趙博士同時(shí)提出建議認(rèn)為，將小軒軒帶回老家并非一個(gè)好的選擇，帶回老家意味著孩子成為“留守兒童”，可能會(huì)對(duì)孩子心理有影響。家長最好還是帶孩子去進(jìn)行一下心理資訊，找到與孩子存在的問題，從根本上解決孩子離家不歸的情況。