孩子在幼兒園怎么與人相處？

媽媽不要輕易地答應(yīng)孩子不去幼兒園，但是當(dāng)孩子告知“我今天真的很難過(guò)。媽媽，他只要一來(lái)到幼兒園就打我，而且就算我告訴老師也沒(méi)有用”時(shí)，媽媽就應(yīng)該站在保護(hù)孩子的立場(chǎng)，不可以再隨隨便便把孩子送去幼兒園。

　　這種情況下，媽媽?xiě)?yīng)該對(duì)孩子說(shuō)：“雖然媽媽認(rèn)為即使再難過(guò)也要堅(jiān)持去幼兒園，但是現(xiàn)在你好像非常難過(guò)，那么媽媽也有必要思考一下。如果那個(gè)同學(xué)真的經(jīng)常打你，媽媽會(huì)去和幼兒園的老師交涉的。今天你先在家休息，然后我們?cè)倮^續(xù)討論。”像這樣跟孩子說(shuō)明之后，孩子并不會(huì)養(yǎng)成壞習(xí)慣。父母同意孩子不去幼兒園，不是因?yàn)楹⒆涌摁[著不愿意去才作罷，而是因?yàn)楹⒆釉谟變簣@里遇到了困難。

　　雖然這一時(shí)期的孩子因?yàn)槟暧锥豢赡茏龀稣_的判斷，但是如果他始終表示不愿意去幼兒園，就意味著其中一定有什么原因。這時(shí)候父母要檢查一下，問(wèn)題出在哪里，是孩子的適應(yīng)能力出現(xiàn)了問(wèn)題，還是幼兒園緊湊的日程安排讓孩子覺(jué)得厭煩，是與同齡人發(fā)生了摩擦，還是與幼兒園的老師發(fā)生了什么不愉快的事情，抑或是孩子在發(fā)育上出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　孩子和幼兒園老師的關(guān)系好嗎？

　　如果希望孩子在幼兒園中好好生活，那么就必須讓孩子親口說(shuō)出“我們老師真的很疼愛(ài)我”這句話。當(dāng)孩子害怕老師時(shí)，他們承受的壓力最大。特別是當(dāng)孩子從四歲班升到五歲班的時(shí)候，老師會(huì)變得稍加嚴(yán)厲。這一時(shí)期感到有壓力的孩子不在少數(shù)。來(lái)我這里就診的孩子中，就有一個(gè)這樣的例子。

　　這個(gè)孩子與同齡人的關(guān)系沒(méi)有什么問(wèn)題，他在四歲班的時(shí)候經(jīng)常從家里帶一些巧克力和糖果分給班上的同學(xué)吃。四歲班的老師對(duì)孩子的這一行為并沒(méi)有制止。但五歲的時(shí)候，孩子依然帶糖果分給班上的同學(xué)。這時(shí)候，五歲班的老師極其嚴(yán)厲而兇悍地制止了孩子的這一行為。

　　不僅在這件事上，這位老師在每件事上都對(duì)孩子強(qiáng)調(diào)規(guī)則與規(guī)矩。因?yàn)樯轿鍤q班的各種不適應(yīng)，這個(gè)孩子開(kāi)始堅(jiān)持不愿意去幼兒園。

　　幼兒園的老師可以說(shuō)是孩子人生中遇到的第一個(gè)“權(quán)威人士”。如果這個(gè)問(wèn)題沒(méi)有得到妥善處理，孩子今后有可能成為極端叛逆的人。在外部壓力加強(qiáng)時(shí)，為了自我保護(hù)，這些孩子也會(huì)遇強(qiáng)則強(qiáng)。即使沒(méi)有變得強(qiáng)大，他們也會(huì)站在所有事情的對(duì)立面。

　　但是，與變得強(qiáng)大相比，很多情況下孩子會(huì)變得極度懦弱。他們沒(méi)有自己的主張，從幼兒機(jī)構(gòu)回來(lái)便垂頭喪氣。這對(duì)孩子今后的人生將產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　如果孩子很害怕老師，父母在孩子面前需要注意自己的說(shuō)話用詞。不可以跟孩子說(shuō)“因?yàn)樗抢蠋?，你要好好?tīng)老師的話”。在聽(tīng)到這句話后，孩子有可能會(huì)反駁“那個(gè)人算什么老師”，這并不是在說(shuō)老師的壞話。父母應(yīng)該跟孩子說(shuō)“老師是有些過(guò)分嚴(yán)厲了，你有點(diǎn)害怕了吧”，同時(shí)還要教會(huì)他們抓住核心，比如到底什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，怎么做才好。

　　例如：“在媽媽看來(lái)，老師是因?yàn)橄虢虝?huì)你很多東西才這么對(duì)你的，你希望老師的態(tài)度溫和一點(diǎn)，媽媽會(huì)幫你傳達(dá)的。媽媽還會(huì)跟老師說(shuō)，并不是威懾就一定能得到預(yù)期效果的。但是你也要遵守老師讓你們遵守的規(guī)矩。”

　　像這樣處理問(wèn)題之后，孩子在日后遇到類似的情況時(shí)，應(yīng)對(duì)起來(lái)便會(huì)從容很多。

　　人活一世，我們不能事先選擇好今后將要遇到的所有人。大千世界，無(wú)奇不有，我們會(huì)遇到形形色色的人。最終，我們能夠做出選擇的，是應(yīng)對(duì)這些人的方式。遇到嚴(yán)苛老師是一種經(jīng)歷，父母應(yīng)該幫助孩子把這一經(jīng)歷變?yōu)榕囵B(yǎng)人際關(guān)系柔韌性的機(jī)會(huì)。

　　編輯：陶媛