調(diào)查原因,厘清真相
羅馬不是一天造成,小孩壞壞的形象也不會(huì)一天就形成,怎么辦?
先調(diào)查一下,從常接觸孩子的人問起,象是學(xué)校、安親班的老師,開娃娃車的司機(jī)??赡艿脑?,還能利用班上慶生會(huì)、戶外教學(xué)擔(dān)任志工,聽聽其他人怎么評斷孩子。
他偷人家的東西?愛在課堂上譏笑別人?老是唱反調(diào)?行為粗魯,做事漫不經(jīng)心?
如果孩子遭受的是不白之冤(例如:小偷、作弊),因而造成誤解,當(dāng)機(jī)立斷,快請老師協(xié)助調(diào)查。找出謠言的源頭,澄清事實(shí),早日讓孩子的名聲獲得平反。
如果是孩子本身的錯(cuò),憤憤不平只會(huì)引起更大反感;四處哭泣,更容易制造出懦夫或愛哭鬼的形象。
建議做法是勇敢接受別人的評價(jià),讓孩子練習(xí)自我覺察的能力,把別人的指教當(dāng)成努力調(diào)整的目標(biāo)。
編輯:陶媛