給孩子一個(gè)可以安心學(xué)習(xí)的空間

但又不得不承認(rèn)，即使一開(kāi)始這份承認(rèn)帶著很多的不情不愿——孩子是因?yàn)槲覀兌鴣?lái)，卻不是為了我們而來(lái)。我們那些從孩子出生第一天就開(kāi)始的沒(méi)完沒(méi)了的擔(dān)心和說(shuō)服又有多少是真正需要擔(dān)心的呢？擔(dān)心他/她被睡熟的父親壓著，擔(dān)心喝奶不注意嗆著，隨后擔(dān)心學(xué)翻身學(xué)走步比別人晚，擔(dān)心他不會(huì)說(shuō)話……但是，孩子早早晚晚參差不齊地還是不但會(huì)說(shuō)話了，而且還會(huì)和父母爭(zhēng)論頂嘴了，不但會(huì)走路了，而且比跑得連父母都追不上了……發(fā)現(xiàn)曾經(jīng)懷揣的那些毫無(wú)疑義的擔(dān)心卻沒(méi)有給父母帶來(lái)教訓(xùn)，又義無(wú)反顧地開(kāi)始了下一輪的擔(dān)心：孩子會(huì)不會(huì)在幼兒園不好好吃飯？會(huì)不會(huì)受其他小朋友欺負(fù)？會(huì)不會(huì)性格孤僻？會(huì)不會(huì)……上學(xué)的時(shí)光，更是每天和天要塌下來(lái)一樣：晚回來(lái)一會(huì)兒，就擔(dān)心他過(guò)馬路會(huì)不會(huì)不安全??；早走一會(huì)兒，又擔(dān)心是不是少讓孩子睡了五分鐘會(huì)不會(huì)影響他上課的狀態(tài)?。豢此屯瑢W(xué)發(fā)生口角回來(lái)氣哼哼地說(shuō)看我不給他點(diǎn)顏色看看，就擔(dān)心意氣用事傷著自己或者對(duì)方啊；回來(lái)提了幾次某位異性同學(xué)的名字，就更擔(dān)心了，會(huì)不會(huì)有了早戀的狀況影響學(xué)習(xí)啊……小升初，中考，高考，一路走來(lái)，隨著母親的很多不必要的擔(dān)心，就是如影相隨的嘮叨，甚至是在孩子身后跟蹤和盯梢。記得一位媽媽認(rèn)為女兒學(xué)習(xí)不夠認(rèn)真也不夠刻苦，建議她高考繪畫(huà)專(zhuān)業(yè)，孩子高考前這位媽媽幾乎辭掉工作，每天貓腰蹲在繪畫(huà)教室窗戶下面，監(jiān)視自己的女兒到底是不是專(zhuān)心畫(huà)畫(huà)了……每次談起女兒，焦灼、嘆息、失望，很難掩飾地在女兒面前上演：你看看人家某某某，有目標(biāo)有理想有……。女兒一開(kāi)始一副滿腹委屈的樣子，后來(lái)干脆成了滿不在乎，你說(shuō)你的，我做我的,完全是一副事不關(guān)己高高掛起的狀態(tài)。后來(lái)，這個(gè)女兒考取了自己心儀的大學(xué)，攻讀了自己喜歡的專(zhuān)業(yè)，大學(xué)第一年突然每天占據(jù)教室第一排，每天流連于圖書(shū)館，成了同學(xué)們公認(rèn)的學(xué)霸，仍然一邊學(xué)習(xí)一邊享受生活，仍然達(dá)不到媽媽的標(biāo)準(zhǔn)：你看人家誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，趕快考慮考慮大學(xué)畢業(yè)后干什么吧，考研還是出國(guó)，還是工作……不長(zhǎng)的假期團(tuán)聚又在一次次的擔(dān)心和嘮叨中宣告了結(jié)束。

　　這些身邊每天發(fā)生的場(chǎng)景幾乎讓我們熟視無(wú)睹，但認(rèn)真想想，又有多少擔(dān)心是無(wú)謂的呢？媽媽對(duì)孩子的牽掛和愛(ài)最深，而這些借著愛(ài)的名義帶來(lái)的無(wú)謂的擔(dān)心和嘮叨又給愛(ài)帶來(lái)了多少的磨損呢？孩子在青春期的時(shí)候，是人生的第二逆反期，和三歲左右的第一逆反期完全不同，三歲時(shí)，他們更著重追求自己的動(dòng)手和實(shí)踐能力，向父母展示，你能擺好的那些積木，我要重新來(lái)，而且也能擺得很好。那時(shí)，他們?cè)诰裆线€是依賴(lài)父母的，所以父母的失落感和失控感不會(huì)太多。但在青春逆反期，孩子更追求人格的獨(dú)立，他們希望父母把他們當(dāng)做完全獨(dú)立的人來(lái)尊重，他們不再完全依賴(lài)父母，也開(kāi)始覺(jué)得父母無(wú)法理解自己的內(nèi)心世界，他們不愿把自己的隱私和父母分享，即使他們其實(shí)承受著沉重的孤單。尤其是，父母那些嘮嘮叨叨對(duì)于他的否定和自以為是的指導(dǎo)，往往成為原本應(yīng)該歡聲笑語(yǔ)晚餐氛圍的終結(jié)，成為親子之間敞開(kāi)心扉聊天談地的敗筆。