環(huán)境因素對于近視的形成相當(dāng)重要。不斷加重的學(xué)業(yè)負(fù)荷(學(xué)習(xí)緊張、課業(yè)繁重、用眼時(shí)間過長等)，引發(fā)了越來越多的“學(xué)校性近視眼”。
各種影響因素包括：
1.如坐姿不良、照明不良、桌椅不合格、紙色過暗、印刷不清、字號太小、執(zhí)筆方法不當(dāng)、鉛筆太短太尖太淡、書寫費(fèi)力以及缺乏用眼衛(wèi)生知識等，從而加重視疲勞，容易誘發(fā)近視眼。
2.睡眠不足及接受超前教育(如彈琴、繪畫、書法、下棋等)的兒童更易患近視。
3.生活習(xí)慣的改變、室內(nèi)活動(dòng)時(shí)間的延長、學(xué)業(yè)緊張、電腦視頻普及、城市化造成的視距移近與視空間縮小，從而使視覺負(fù)擔(dān)日益加重。
低度“老花鏡”可以防近視
近視重在預(yù)防。我國近視眼防治專家組1998年開始倡導(dǎo)低度凸透鏡防治近視。這就是通常所說的“老花鏡”能防近視眼。但由于多數(shù)人不了解從何時(shí)開始配戴以及配戴不合適，一直沒有得到大面積推廣。
專家研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生八九歲后近視率迅速上升，屈光度發(fā)展也有明顯的規(guī)律性，8歲以后，各年齡段的屈光度數(shù)之差較為固定，這為預(yù)測學(xué)生近視提供了判斷依據(jù)。根據(jù)這一情況，專家建議，在兒童八九歲時(shí)強(qiáng)化視力監(jiān)測，在假性近視癥狀出現(xiàn)之前及時(shí)科學(xué)配戴低度凸透鏡進(jìn)行干預(yù)，可以有效預(yù)防近視。
(編輯：陸進(jìn)亮)
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