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幼兒自私行為

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幼兒自私行為

行為情緒壞情緒有大幫助

最近，楊輝的心情很不好。他的兒子眼看就要畢業(yè)離開學校了，工作還沒有著落，兒子女朋友也因此常常指責兒子不努力、不上進。一時間，擔憂、緊張、焦慮等壞情緒就籠罩在楊輝頭上。這些壞情緒，心理學上，我們稱之為“負面情緒”。像悲傷、憤怒、抑郁、焦慮 [詳細]

2015-12-04 標簽：緊張情緒焦慮頭上心理 行為情緒壞情緒有大幫助

幼兒的學習興趣入手

bsp;社會的發(fā)展使得人才競爭加劇，而人才的競爭主要體現(xiàn)在教育的競爭上面?，F(xiàn)在的競爭已經(jīng)從中學前移到學前，因為家長們都認為競爭不能輸在起跑線上，所以許多家長希望在幼兒園階段幼兒就能掌握有關(guān)計算、拼音、英語等方面的知識 [詳細]

2015-12-04 標簽： 幼兒學習興趣 幼兒的學習興趣入手

行為療法治療恐懼癥

行為療法是現(xiàn)今治療恐懼癥為患者帶來的痛苦少，效果柔和，是公認的效果良好的治療恐懼癥的心理療法。行為療法主要應(yīng)用交互作用來治療恐懼癥。下面介紹一下行為療法中的一種--系統(tǒng)脫敏法?？謶中睦沓隹梢酝ㄟ^自我調(diào)適，自已進行訓練來幫助克服。具體方法 [詳細]

2015-12-04 標簽： 恐懼癥 行為治療 行為療法治療恐懼癥

行為強迫癥的幾種表現(xiàn)

放心醫(yī)苑網(wǎng)提示：什么是行為強迫癥?行為強迫癥是以強迫性行為為主要表現(xiàn)的一種神經(jīng)官能癥，其反復(fù)重復(fù)的內(nèi)容是某種動作行為而非觀念或思想。常見的強迫性行為有：強迫性計數(shù)、強迫性清洗、強迫性檢查、強迫性儀式動作等。強迫癥患者多數(shù)時候在同內(nèi)心作斗爭， [詳細]

2015-12-04 標簽： 強迫癥 什么是行為強迫癥 行為強迫癥的典型癥狀 行為強迫癥的幾種表現(xiàn)

行為強迫癥的表現(xiàn)都有哪些

行為強迫癥的表現(xiàn)都有哪些?強迫癥是一種精神科疾病，這種疾病帶來的傷害很大，因此在日常生活中我們應(yīng)該重視疾病的治療，并且要了解行為強迫癥的表現(xiàn)是什么，下面我們就來看看文章的介紹。行為強迫癥的表現(xiàn)主要有以下幾點：一、對自身具強迫性儀式動 [詳細]

2015-12-04 標簽： 強迫癥 強迫癥的表現(xiàn) 行為強迫癥的表現(xiàn)都有哪些 行為強迫癥的表現(xiàn)都有哪些

幼兒入園焦慮如何解決

幼兒入園焦慮如何解決?入園焦慮主要常見于出現(xiàn)在年級相對較小的孩子當中，因為和父母長時間生活在一起，如果孩子到了上學的年級或者是要離開父母自己單獨生活，就容易出現(xiàn)入園焦慮。入園焦慮是一種心理疾病，孩子一旦患上這種疾病就無法自己適應(yīng)生活，因此需 [詳細]

2015-12-04 標簽：焦慮 幼兒入園焦慮如何解決

幼兒分離焦慮如何治療

幼兒分離焦慮如何治療?焦慮癥屬于一種情感障礙，常見的焦慮癥患病人群是一些工作壓力比較大的人，但是也不能因此忽略了幼兒患上焦慮癥的可能性，幼兒也會因為各種各樣的原因患上焦慮癥，幼兒分離焦慮會影響孩子的睡眠質(zhì)量，造成孩子郁郁寡歡，還會對孩子的學 [詳細]

2015-12-04 標簽：焦慮 幼兒分離焦慮如何治療

幼兒分離焦慮原因是什么

幼兒分離焦慮原因是什么?孩子總是對父母存在不小的依賴，而且父母也是年幼孩子的保護傘，因此當孩子逐漸長大，需要離開父母獨立面對學校的時候，很多孩子就容易受到幼兒分離焦慮癥的困擾，不少家長對這類問題傷透了腦筋，殊不知我們只有清楚幼兒分離焦慮原因 [詳細]

2015-12-04 標簽：焦慮 幼兒分離焦慮原因是什么

幼兒患抑郁癥的原因有哪些?

幼兒也會得抑郁癥這是怎么回事呢?幼兒患抑郁癥的原因有哪些?這是很多媽媽都比較關(guān)心和在意的問題，所以針對大家的疑問今天我們的小編就為大家簡單的介紹一下，接下來大家就來聽聽小編的介紹吧!幼兒患抑郁癥的原因有哪些1、失父母之愛，如父母離異 [詳細]

2015-12-04 標簽： 幼兒抑郁 幼兒抑郁的原因 幼兒患抑郁癥的原因有哪些?

幼兒憂郁癥癥狀表現(xiàn)

精神疾病常被認為是大人們的專利，實際上，嬰幼兒也會患上精神疾病。憂郁癥便是常見的一種。那么幼兒憂郁癥癥狀表現(xiàn)有哪些？它又是由什么原因?qū)е碌哪?？不但成人會得抑郁癥，如若父母疏于照顧，嬰兒也可能患上抑郁癥。美國抑郁癥研究人員認為，那些出生后 [詳細]

2015-12-04 標簽： 抑郁癥 幼兒憂郁癥 情緒低沉 幼兒憂郁癥癥狀表現(xiàn)

幼兒用感冒藥nbsp;先看副作用

美國食品藥品管理局（fda）已經(jīng)完成了對兩歲以下嬰幼兒使用otc感冒咳嗽藥的安全性評估。鑒于可能發(fā)生的嚴重和致命的副作用，fda建議這類藥品不適用于兩歲以下嬰幼兒。到目前為止，fda還未完成對2~11歲兒童使用otc感冒咳嗽藥的安全性評 [詳細]

2015-12-04 標簽：急救中毒 藥物中毒 幼兒用感冒藥先看副作用

幼兒用感冒藥nbsp;先看副作用

美國食品藥品管理局(fda)已經(jīng)完成了對兩歲以下嬰幼兒使用otc感冒咳嗽藥的安全性評估。鑒于可能發(fā)生的嚴重和致命的副作用，fda建議這類藥品不適用于兩歲以下嬰幼兒。到目前為止，fda還未完成對2~11歲兒童使用otc感冒咳嗽藥的安全性評 [詳細]

2015-12-04 標簽： 感冒藥 副作用 性命 幼兒用感冒藥先看副作用

幼兒噎著不能順著背拍

專家提醒年輕的父母，孩子不小心吸入異物后家長切不可慌亂，應(yīng)在第一時間內(nèi)給予處理：從背后抱住患兒的腰部，使患兒騎坐在搶救者的兩大腿上，背朝搶救者，用兩手的中指和食指放在患兒胸廓下和臍上的腹部，快速向上壓迫，重復(fù)而有節(jié)奏進行，直到異物排出。以上 [詳細]

2015-12-04 標簽：搶救 氣管異物 催吐法 人工呼吸 幼兒噎著不能順著背拍

幼兒誤食異物怎么辦？

嬰幼兒常會本能地把東西往嘴里塞，因誤食意外而就醫(yī)診治或住院的幼兒，更不在少數(shù)；其實，意外是可以預(yù)防的，爸爸媽媽只要用點心注意居家環(huán)境，便能減少許多意外。假如意外不幸發(fā)生，但如果能按照正確的處理步驟，還是能將傷害減到最低。幼兒容易誤食異物 [詳細]

2015-12-04 標簽：異物 吸入性肺炎 急救 幼兒誤食異物怎么辦？

幼兒觸電的急救與預(yù)防

急救處理：1、發(fā)現(xiàn)小孩子觸電時，應(yīng)采取最快方式切斷開關(guān)或拔掉插頭，使其脫離電源。如暫時無法關(guān)閉電源，可用干燥木棍、竹棍。2、對心跳、呼吸停止者，要立即以手掌根部拍擊或握拳捶擊心前區(qū)，力爭在心跳驟停的1分鐘內(nèi)迸行，擊力中等，不可太猛， [詳細]

2015-12-04 標簽：急救觸電 人工呼吸 搶救 幼兒觸電的急救與預(yù)防

幼兒氣管異物急救法

氣管異物是較常見的兒童意外急癥，也是引起5歲以下幼兒死亡的常見原因之一。嬰幼兒牙齒未萌出或萌出不全，咀嚼功能未發(fā)育成熟，吞咽功能不完善，氣管保護性反射不健全。當異物落入氣管后，最突出的癥狀是劇烈的刺激性嗆咳，由于氣管或支氣管被異物部分阻 [詳細]

2015-12-04 標簽： 氣管異物 吞咽功能 嗆咳 幼兒氣管異物急救法

幼兒春季入園避免綜合征

原本在9月才入園就讀小班的明明，最近被父母提早送入幼兒園托班學習。記者了解到，像這樣的家長還為數(shù)不少。學前教育專家分析認為，家長讓孩子提早“春季入園”，能夠縮短孩子正式入園初期的不適應(yīng)階段，更快進入集體學習生活。&n [詳細]

2015-12-04 標簽： 嬰幼兒 幼兒春季入園避免綜合征

幼兒發(fā)燒家長莫忽視孩子的眼睛

日常生活中，小兒發(fā)高燒時，一般家長往往只會注意孩子的高熱情況，而對孩子的雙眼緊閉、眼屎增多卻不注意，認為這是孩子發(fā)熱后的必然現(xiàn)象。在此，兒童保健專家提醒說，這種疏忽大意很可能帶來不幸，因為有些孩子在高熱的同時，可引起急性偽膜性結(jié)膜炎，嚴重的 [詳細]

2015-12-01 標簽： 新生兒 幼兒發(fā)燒家長莫忽視孩子的眼睛

幼兒保護眼睛多吃這些

bsp;眼睛是人體的重要器官，用眼過度，比如看書、刻字、刺繡以及看電視等時間太長的活動，都可以引起眼睛的疲勞，全身疲乏，精神極度緊張；營養(yǎng)不良，也可以使視力下降。眼睛疲勞常見癥狀是 [詳細]

2015-12-01 標簽： 保護眼睛 幼兒保護眼睛多吃這些

養(yǎng)成幼兒良好行為習慣

幼兒時期良好品德與行為習慣的教育培養(yǎng)對于人的一生是致關(guān)重要的。心理學研究表明，習慣的形成就像播種應(yīng)該及時一樣，也有一個最佳期。譬如，學者們通過調(diào)查研究認為，5歲是兒童形成使用筷子習慣的最佳期；3歲是對兒童進行解扣紐扣訓練的最佳期等。因此，作 [詳細]

2015-10-30 標簽：幼兒 養(yǎng)成幼兒良好行為習慣

如何應(yīng)對幼兒“反?！毙袨?/a>

在幼兒園或家中，我們經(jīng)?？吹竭@樣一些現(xiàn)象：孩子們總喜歡打開龍頭，用手按住，讓水流不斷變化，把衣服弄得水淋淋的；玩橡皮泥時，孩子們沒有按照老師教的搓、揉、團、捏的方法去做各種造型，而是把各種不同顏色的橡皮泥摻和在一起揉捏，變成了五彩泥，無法按 [詳細]

2015-10-30 標簽：幼兒 如何應(yīng)對幼兒“反?！毙袨?/strong>

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