幼兒園開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),老師特意布置了家庭作業(yè)———要求我們這些當(dāng)家長(zhǎng)的鍛煉孩子的動(dòng)手能力,最低的標(biāo)準(zhǔn),讓各家的寶貝學(xué)會(huì)自己剝雞蛋皮。
“我家兒子還不知道雞蛋長(zhǎng)什么樣呢!”身旁的一位母親吐吐舌頭,側(cè)過(guò)頭來(lái)小聲對(duì)我講,“我總怕煮雞蛋的蛋黃會(huì)噎著孩子,到現(xiàn)在還一直只給他吃雞蛋羹。”
在師大上學(xué)那會(huì)兒,我經(jīng)常在食堂里看到一位母親熟練地剝開(kāi)蛋皮,再用筷子把蛋白一掰兩半,輕輕夾出蛋黃,放在小米稀飯里,掐碎,弄爛,才把這碗黏黏糊糊的作品遞給坐在對(duì)面的女兒。吃飯的人問(wèn)她為什么,她的回答是:“這孩子從小就嗓子眼兒小,不泡的雞蛋咽不下去。”
真是無(wú)比同情這個(gè)女兒,有個(gè)關(guān)注細(xì)節(jié)的好媽媽?zhuān)纳ぷ友蹆哼€真得必須小得很,吃雞蛋必須苦難重重。
我知道,這樣的話聽(tīng)起來(lái)很刺耳,但所謂成長(zhǎng),就是一個(gè)逐漸離開(kāi)母親,自己去體驗(yàn)生活的過(guò)程。在成長(zhǎng)中,受挫的痛苦無(wú)可避免。挫折與愛(ài)同樣,都是走向成熟的養(yǎng)分。在挫折中,我們漸漸明白,在世界上,有些危險(xiǎn)要學(xué)會(huì)避免,有些無(wú)奈要學(xué)會(huì)面對(duì)??上?,那些看似好心的父母卻不斷隔離孩子與現(xiàn)實(shí)的接觸,與孩子搶奪這種親力親為的體驗(yàn)。
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