神童是怎樣“煉成”的？

古今中外,有許多優(yōu)秀人物在年少時(shí)就顯現(xiàn)出不同尋常的聰明才智,人們稱年幼的他(她)們?yōu)樯裢?神童的出現(xiàn)引起了人們的極大關(guān)注,許多家長都想知道怎樣才能培養(yǎng)出一個(gè)神童來.而很多神童的家長在談及神童的成長時(shí),都認(rèn)為大腦的發(fā)育是產(chǎn)生神童的關(guān)鍵.腦主要由神經(jīng)細(xì)胞構(gòu)成,大腦發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期是懷孕后期3個(gè)月到產(chǎn)后6個(gè)月.智力作為一種綜合的潛在能力,它是通過一定的神經(jīng)結(jié)構(gòu)及其功能活動(dòng)而蘊(yùn)藏在大腦中.因此,腦細(xì)胞內(nèi)有關(guān)基因的重組、實(shí)破和染色體變異都在不同程度地影響智力的發(fā)展.而腦細(xì)胞的特點(diǎn)是其增殖時(shí)一次性完成,錯(cuò)過這相機(jī)會(huì)就無法補(bǔ)償了.胎兒的腦在妊娠5個(gè)月時(shí)開始形成,出生時(shí)腦重為350g左右,1歲末腦重量增至1000g左右,到兩歲時(shí)腦神經(jīng)細(xì)胞達(dá)到100億個(gè)--140億個(gè),以后腦細(xì)胞數(shù)量就不再增加了.因此,應(yīng)在這段時(shí)期內(nèi)充分注意飲食營養(yǎng),特別是補(bǔ)充一些對孩子腦發(fā)育有益的營養(yǎng)物質(zhì).母親懷孕后便多吃高蛋白質(zhì)和含維生素、礦物質(zhì)豐富的食物,除正餐外,應(yīng)多吃瓜果,如獼猴桃、梨、蘋果、番茄、西瓜、甜瓜等.在哺乳后期便給孩子喂骨頭湯.兩歲以后,給孩子吃些雜糧、核桃、葵花籽等,炊具應(yīng)使用鐵具,使兒童身體健康,大腦皮層溝回深、粗獷,增強(qiáng)智力.有些神童之所以具有超凡數(shù)理才能,主要是其大腦的某些形態(tài)結(jié)構(gòu)非常完備,善于對數(shù)的信息進(jìn)行多層次的編碼、儲(chǔ)存、分析并準(zhǔn)確地提取.有的神童之所以具有人的記憶力,是因?yàn)槠淠X細(xì)胞內(nèi)含有充分的核糖核酸和某種蛋白質(zhì),借以進(jìn)行高效率的信息編碼儲(chǔ)存和提取.可見,想要成為神童,沒有一個(gè)發(fā)育優(yōu)良的腦是不行的.有了發(fā)育良好的腦,還得保護(hù)它不受到損傷.如外傷、產(chǎn)傷、中樞神經(jīng)系統(tǒng)感染(無論是宮內(nèi)感染還是產(chǎn)后感染)、高熱等,均可對腦細(xì)胞造成損傷,需特別注意避免.然后,就是要開發(fā)腦的潛力.早期教育是造就神童的重要一環(huán).人在幼年期求知欲旺盛,好奇心、模仿力遠(yuǎn)勝于成年人,是接受教育的絕好時(shí)機(jī),要使孩子成材,就必抓緊這個(gè)時(shí)期的教育.甚至有的神童父母認(rèn)為,應(yīng)有胎兒期就實(shí)施胎教.一位神童的母親在孕期曾致力于寫小說,竟無意中起到了胎教的作用.等到孩子開口說話時(shí),就常從小嘴里往外蹦詞.一些家長擔(dān)心對孩子進(jìn)行早期教育會(huì)影響孩子身心健康,其實(shí),只要遵循兒童心理和智力發(fā)展的客觀規(guī)律,依照孩子各自的特點(diǎn),采用科學(xué)的教育手段,不但不會(huì)影響孩子的健康,反而能培養(yǎng)出一個(gè)令人稱嘆的神童來.

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