由于受現(xiàn)實(shí)環(huán)境的影響，很多家長在教育孩子時(shí)，常常容易操之過急，或過度保護(hù)，或越俎代庖地幫孩子計(jì)劃好一切，從而引發(fā)了很多社會(huì)交往問題。
據(jù)最近的一項(xiàng)調(diào)查研究顯示：在最希望孩子獲得的能力里，超過七成的家長選擇了自信和溝通能力。這兩者都是有利于孩子終身學(xué)習(xí)的社會(huì)能力。但是在現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，由于受到“不能讓孩子輸在起跑線上”的觀念影響下，許多家長仍按照自己的理念為孩子創(chuàng)設(shè)出自己心中的成長模式，殊不知卻違背了孩子自然成長的規(guī)律，從而引發(fā)了越來越多的兒童心理和社會(huì)交往的問題。
要培養(yǎng)孩子與人交往的能力，家長切忌操之過急，既不要過度保護(hù)，也不要越俎代庖地幫孩子計(jì)劃好一切。
先在家中學(xué)著開口
培養(yǎng)人際溝通能力，不該只局限在幼兒園，家庭和社會(huì)才是更廣闊的空間。父母首先要鼓勵(lì)孩子自我表達(dá)，“每個(gè)幼兒一開始都是只敢在最熟悉的人面前開口，比如爸爸媽媽等?！彼ㄗh，可以選擇熟悉的場地，讓孩子開口，比如，先在家里人面前表現(xiàn)自己，說段小故事或唱支歌;漸漸的，當(dāng)家里來客人時(shí)，可以讓孩子嘗試為大家表演，之后可以帶孩子到小區(qū)或朋友家中，與陌生人交談。“從熟悉到陌生，肯定會(huì)有一個(gè)害怕的過程?！?2下一頁尾頁
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