早教對于寶寶的成長具有很大的啟蒙作用，不少媽媽很關注早教，但母嬰小編也要提醒您，選擇早教機構要慎重，并不是所有的早教機構都能達到真正啟蒙的作用。
家長在決定是否為孩子選擇“早教”以及選擇怎么樣的早教機構時，首先需要對早教有科學認識。“早教機構不是‘托兒所’、也不是天才‘速成班’。只有對早教有了準確定位和理性的心態(tài)，才可以避免誤區(qū)。”
在南城當公務員的王女士對“早教班”一向比較反感。她覺得，現(xiàn)在所謂的“早教班”其實就是等于將小學、中學開始的“興趣班”、“特長班”提前到了幼兒時期。王女士堅決地表示：不讓孩子參加早教班，不希望過早“剝奪”了他的童年。
而家住東城一社區(qū)的“小妞媽媽”則表示，經過了差不多一年的學習，女兒也沒有學到特別多的東西，她現(xiàn)在也開始支持早教是“忽悠”的說法，“太小的孩子學不到東西的。”
北京師范大學兒童心理學研究生余珊坦言，“家長的誤區(qū)在于，他們把概念性的學習等同于知識性的學習。”余珊介紹說，3歲以前孩子并不具有完全的知識性學習的能力，只有當他們的語言表達、認知、感統(tǒng)能力等都發(fā)展完善后，才可能具備知識性學習的能力。而在這之前，概念性學習是非常重要的，早教機構正是要培養(yǎng)孩子動手、獨立、團隊協(xié)作等概念性學習的能力。
覃太太和先生經常需要出差，8個月大的女兒菲菲只能撂在家里和保姆玩。她打算把菲菲送到附近的一家早教機構去，“起碼那里有專業(yè)人士的看管，應該可以彌補我們教育上的不足。”
“所謂的‘早教’應該就是‘托兒所’的升級版吧?自己沒空陪孩子就出高價讓一些學歷高一點的保姆照顧孩子。”準爸爸阿沖表示。
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