媒體報(bào)道12歲少年黃藝博2歲起就開(kāi)始看“新聞聯(lián)播”，7歲每天讀“人民日?qǐng)?bào)”、“參考消息”，現(xiàn)已發(fā)表100多篇文章。家長(zhǎng)稱這些習(xí)慣和興趣是天性，并非有意培養(yǎng)。其爸爸表示，黃藝博關(guān)注民生，理想是“讓大家過(guò)上更好的生活”。
2歲起就開(kāi)始看“新聞聯(lián)播”，令人啼笑皆非。更為可笑的是，孩子的父親還特地撇清與“天才兒子”間培養(yǎng)的關(guān)聯(lián)。其父說(shuō)孩子的“這些習(xí)慣和興趣都不是我們有意培養(yǎng)的，孩子的天性占了主動(dòng)權(quán)?！逼鋵?shí)，這不過(guò)是一種技術(shù)含量很低的炒作，目的就是要說(shuō)明這一切都是天性使然，甚至可以總結(jié)上升為“素質(zhì)教育結(jié)出的累累碩果”，而不是父母的拔苗助長(zhǎng)。
人們可以想像這樣一個(gè)場(chǎng)景：2歲孩子哭鬧著不吃不喝，什么玩具都不要，什么卡通片都不感興趣，只有將電視頻道調(diào)到“新聞聯(lián)播”，一切都恢復(fù)安靜。顯然，如此對(duì)“新聞聯(lián)播”情有獨(dú)鐘的“天才嬰兒”是罕見(jiàn)的。魯迅先生早就說(shuō)過(guò)：“其實(shí)即使天才，在生下來(lái)的時(shí)候的第一聲啼哭，也和平常的兒童的一樣，決不會(huì)就是一首好詩(shī)?！比绻麤](méi)有父母的培養(yǎng)與引導(dǎo)，一個(gè)2歲的孩子，怎么可能獨(dú)獨(dú)愛(ài)上相比于其他少兒節(jié)目要枯燥刻板許多的“新聞聯(lián)播”？
進(jìn)一步說(shuō)，倘若父母有意識(shí)只讓嬰兒看“新聞聯(lián)播”，久而久之便會(huì)成為一種習(xí)慣，對(duì)其他活蹦亂跳的動(dòng)漫節(jié)目也就有了“排異反應(yīng)”。這里，弱弱地問(wèn)一句，孩子的父母和老婆從事什么工作？他們有什么“秘訣”，能讓孩子從7歲開(kāi)始堅(jiān)持每天讀“人民日?qǐng)?bào)”、“參考消息”而從不玩游戲？當(dāng)然，“人民日?qǐng)?bào)”、“參考消息”之類不會(huì)自動(dòng)跑到家里來(lái)的，這些主流報(bào)紙也少有“少兒專版”免費(fèi)向兒童提供。完全可以想見(jiàn)，父母以及其他家人在孩子興趣愛(ài)好的培養(yǎng)中到底扮演了什么樣的角色。
由此想到王安石的名篇《傷仲永》。天性聰慧、才智超常的仲永五歲便可指物作詩(shī)，可在其父貪圖財(cái)富、急功近利心態(tài)的驅(qū)使下，每天帶著他四處拜訪，展示才華，荒廢了一生，最終“泯然眾人”。今天的父母說(shuō)得最多的就是“不要讓孩子輸在起跑線上”，做得最多的就是讓孩子趕著趟地琴棋書(shū)畫(huà)，開(kāi)發(fā)“潛能”，恨不得一夜之間成名成家。固然，黃藝博家人引導(dǎo)他從小就關(guān)注民生、幫助弱勢(shì)群體，值得肯定，但孩子總歸是孩子，不應(yīng)讓孩子早早就有了“成人感”，背負(fù)父母急不可耐的期望之重，最終成為“現(xiàn)代仲永”。想要為孩子的天性提供合適的土壤，就要讓孩子擁有與年齡、發(fā)展規(guī)律同步的童真、童趣和玩耍。而那種想用“順其天性”的隱身方式來(lái)遮掩“被掐尖”的功利動(dòng)機(jī)，更是要不得的！
（責(zé)任編輯：zxwq）
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