性心理障礙：性心理發(fā)育障礙是什么呢?

性心理障礙：性心理發(fā)育障礙是什么呢?

個體在身體生長發(fā)育成熟的過程中，也伴隨著心理(包括性心理)的發(fā)育過程。

有關(guān)性心理的發(fā)育過程有不少學(xué)說，其中S.弗洛伊德的性心理發(fā)育理論影響最大。他認為個體的發(fā)展是伴隨性的發(fā)展而發(fā)展。其中，性不僅指兩性關(guān)系，而且包括一切使身體產(chǎn)生快感的情感。他認為，人的心理性欲發(fā)育可分為4個階段：一是生殖器前期，包括口欲期和肛欲期。在此階段，嬰幼兒的吸吮活動、大便的排泄和滯留均可使其獲得快感。二是自戀期。在這一階段，孩子對自己的生殖器發(fā)生興趣，手淫成了獲得快感的主要行為。三是亂倫期。男孩的性愛對象我選擇母親。而女孩子則多偏愛父親，關(guān)對同性的尊親產(chǎn)生忌妒或仇恨。四是同性戀期。這一段的兒童迷戀同性的小伙伴，不喜歡與異性交往。最后是異性戀期，也稱為生殖期，這時期的青少年把興趣逐漸轉(zhuǎn)向異性，尋求與異性的結(jié)合成為主要的性行為。此時，個體的性心理發(fā)育便趨向成熟。

在上述心理發(fā)展的任何一個環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題，便可能引起性心理發(fā)育障礙，表現(xiàn)為形形色色的性變態(tài)行為。弗洛伊德的這一學(xué)說，雖然包含有不少主觀臆斷的成分，尤其是他的泛性論已受到不少批評，但他觀察到的許我現(xiàn)象，很大程度上符合人類性心理發(fā)育的基本事實。

性心理障礙：什么是性偏好障礙呢?

性偏好是一種正?，F(xiàn)象，是普遍存在的。正因為有了性偏好，大家在追求異性時才不會都去追求同一個人，撞車撞成一團糟。但性偏好又可分為健康的和病態(tài)的兩種。健康的性心理和性偏好總是把性看作是美好生活的一部分，也是良好的人際關(guān)系和夫妻關(guān)系的一部分。他們不僅尋求自己的滿足，也努力使對方得到滿足，或至少尊重對方，在對立同意的情況下才發(fā)生性關(guān)系。也就是說他們的性愛總是指向完整的異性個體，異性間的愛慕最終總會發(fā)展為相同的行為模式，即以性愛作為滿足性欲的基本形式。

而具有性偏好障礙的患者則大相徑庭，其性欲十分離奇，性心理呈病態(tài)表現(xiàn)，他們的表現(xiàn)多種多樣，但萬變不離其宗，即他們對正常的性交并不感興趣，而只青睞于離奇的性偏好。有些患者把性對象象征化，如把異性身體的某一部分或異性的衣物作為性愛對象，以這些目標替代了完整的異性個體，如戀物癥，常以偷女性乳罩、內(nèi)褲或剪女性發(fā)辮等為樂。然后在背地面對偷來的衣服產(chǎn)生性欲沖動，通過手淫以求性感的滿足。還有些人把求偶行為目的化，比如把表達對異性愛慕之情的求偶行為作為發(fā)泄性欲的目的，如露陰癥，他們喜歡躲在陰暗處或林間小路上，突然向走過的女孩或青年婦女暴露陰莖，不論對方不理睬、驚恐或叫罵，他們都會感到滿足，他們決沒有進一步的非禮舉動，而總是匆匆溜走。這種現(xiàn)象與流氓或其他性犯罪分子的區(qū)別在于，流氓會與受害者糾纏不清，往往進一步的傷害女方的舉動。

大量的臨床癥例證實，幾乎所有成年性心理障礙者，都在兒童或青少年時期便顯露出某些偏離正常的趨向。性心理發(fā)育障礙可以有其生物學(xué)基礎(chǔ)。如果種程度的性激素紊亂或水平異常。但大多數(shù)情況下，性心理發(fā)育障礙被視為一種獨立的心理行為異常。因此，從早年開始的性健康教育是預(yù)防性心理發(fā)育障礙的主要方法。大量資料表明，家庭影響起著重要的作用。如孩子窺視雙親的性生活、家長與年齡較大的異性孩子過分親昵、不適當(dāng)?shù)男杂懻撨^分嚴格的禁欲教育等，均會對孩子的性心理發(fā)育產(chǎn)生不良影響。

以上是對性心理障礙的詳細介紹，希望能夠幫助您，如果您還有其它更多問題，那么您可以點擊兩性健康頻道：xl/

大量的臨床癥例證實，幾乎所有成年性心理障礙者，都在兒童或青少年時期便顯露出某些偏離正常的趨向。性心理發(fā)育障礙可以有其生物學(xué)基礎(chǔ)。如果種程度的性激素紊亂或水平異常。但大多數(shù)情況下，性心理發(fā)育障礙被視為一種獨立的心理行為異常。因此，從早年開始的性健康教育是預(yù)防性心理發(fā)育障礙的主要方法。大量資料表明，家庭影響起著重要的作用。如孩子窺視雙親的性生活、家長與年齡較大的異性孩子過分親昵、不適當(dāng)?shù)男杂懻撨^分嚴格的禁欲教育等，均會對孩子的性心理發(fā)育產(chǎn)生不良影響。

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