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怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

發(fā)布時(shí)間： 2016-05-06 17:22:39 來(lái)源：親親寶貝網(wǎng)

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現(xiàn)在許多的家長(zhǎng)都給孩子學(xué)這個(gè)特長(zhǎng)學(xué)那個(gè)特長(zhǎng)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，即便是一首最簡(jiǎn)單的低幼兒歌曲，也飽含著情感，表達(dá)一定的思想內(nèi)容，那么，怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣呢？ 1 怎樣培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 1、要為孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的音樂(lè)環(huán)境

經(jīng)常播放音樂(lè)或自己演唱給孩子聽(tīng)。孩子的模仿能力強(qiáng)，在日常生活中，讓孩子多聽(tīng)、多看、多唱，在充滿音樂(lè)的環(huán)境里得到熏陶，久而久之，孩子就會(huì)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生興趣。

2、要多方面地啟發(fā)誘導(dǎo)

成人在日常生活中要有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察、傾聽(tīng)周圍環(huán)境中的各種音響節(jié)奏，并讓孩子試著模仿，從而激發(fā)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。

3、要幫助孩子理解音樂(lè)

在播放音樂(lè)或唱歌時(shí)，可適當(dāng)?shù)亟o孩子講解音樂(lè)內(nèi)容，甚至配合一些簡(jiǎn)單、明了的動(dòng)作，幫助孩子理解音樂(lè)形象，培養(yǎng)其感受力。

4、通過(guò)充滿情趣的音樂(lè)活動(dòng)，提高孩子的興趣

如選一些生活趣味濃的歌曲，一邊播放一邊做游戲;還可以舉辦家庭音樂(lè)會(huì)，讓孩子感受音樂(lè)氣氛、參加音樂(lè)活動(dòng);也可以通過(guò)一些動(dòng)作，激發(fā)孩子去感受，表現(xiàn)音樂(lè)作品的情趣。特別是一些生活中常見(jiàn)的動(dòng)作，很容易受到孩子的喜愛(ài)，這樣也有助于提高孩子對(duì)音樂(lè)的興趣。

5、注意循序漸進(jìn)

不可急于求成，不能用成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求孩子。如果在孩子沒(méi)有興趣時(shí)硬逼孩子，只會(huì)適得其反。要盡量讓孩子在玩中學(xué)，孩子有了點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

2 怎樣培養(yǎng)孩子對(duì)音樂(lè)的興趣 1、引導(dǎo)幼兒崇拜著名歌唱家

家長(zhǎng)與幼兒教師可以給幼兒講述一些著名歌唱家小時(shí)候的趣聞?shì)W事，說(shuō)明他們經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)、勤奮練習(xí)，終于奮斗成功的事例，他們的歌聲優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，振奮感人，把歡樂(lè)帶給人間，深受人們的愛(ài)戴。并且指出，現(xiàn)在有不少小朋友都很喜歡他們，喜歡他們唱的歌曲，尤其喜歡學(xué)他們唱歌。

2、陪同幼兒一起欣賞美音樂(lè)

家長(zhǎng)與幼兒教師可以在幼兒面前播放輕柔優(yōu)美的音樂(lè)，陪同幼兒一起欣賞美音樂(lè)，同時(shí)根據(jù)音樂(lè)的意境與旋律給幼兒講解音樂(lè)所表達(dá)的故事情境，或者隨著優(yōu)美的音樂(lè)旋律(jy135幼兒教育www.jy135.com)翩翩起舞，給幼兒做好示范，邀請(qǐng)幼兒一起來(lái)欣賞音樂(lè)。

3、獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一點(diǎn)一滴的進(jìn)步

俗話說(shuō)：“懲子十過(guò)，不如獎(jiǎng)子一功”。家長(zhǎng)與幼兒教師對(duì)幼兒的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步都要看在眼里，記在心里，說(shuō)在嘴邊，及時(shí)地表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)，幼兒就會(huì)歡呼雀躍，興趣大增。眾所周知，音樂(lè)教育對(duì)幼兒發(fā)展具有眾多價(jià)值，只要采取適宜的教育措施，是可以培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣的。

3 如何激發(fā)孩子學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣 1、產(chǎn)生興趣的關(guān)鍵要素是音樂(lè)美

音樂(lè)是一門審美的藝術(shù)，本身蘊(yùn)含著豐富的美。首先教師自身就應(yīng)成為的使者，帶給學(xué)生美的氣息，讓學(xué)生體驗(yàn)感受美。合宜的裝扮，親切的微笑，流暢清晰充滿感情的語(yǔ)言無(wú)不給學(xué)生以美的享受。其次在組織音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)中，我充分挖掘作品所蘊(yùn)含的音樂(lè)美，用自己對(duì)音樂(lè)的感悟激起學(xué)生的情感共鳴，用自己的歌聲、琴聲、語(yǔ)言和動(dòng)作將音樂(lè)的美傳遞給學(xué)生，運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式引導(dǎo)學(xué)生感受體驗(yàn)鑒賞音樂(lè)的美，讓學(xué)生在藝術(shù)品氛圍中得到審美的愉悅，做到以美感人，以美育人。

2、采用“游戲法”來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣

不同的教學(xué)階段，根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理特征，以生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。游戲教學(xué)就是在游戲的過(guò)程中學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)習(xí)音樂(lè)。例如：學(xué)習(xí)低年級(jí)的歌曲《紅燈紅，綠燈綠》中，“紅燈?！焙汀熬G燈行”交通規(guī)則是重點(diǎn)。如果只靠教師講解，學(xué)生不僅感到枯燥無(wú)味，而且印象不深刻。因此，再講這一內(nèi)容時(shí)，我就采取了游戲的教學(xué)手段，游戲的名稱是“爭(zhēng)做遵守交用規(guī)則的小市民”。在這個(gè)游戲中，教師扮演交通警察，學(xué)生扮演小公民。教師張?jiān)谝圆贾煤玫膷徫簧?，認(rèn)真的指揮著學(xué)生豐足行走，當(dāng)教師打出紅燈時(shí)，學(xué)生停;當(dāng)教師打出綠燈時(shí)，學(xué)生走，同時(shí)放歌曲《紅燈紅，綠燈綠》。學(xué)生的積極性很高，都爭(zhēng)著來(lái)做這個(gè)游戲。這樣的課堂游戲，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒，活躍課堂氣氛，也會(huì)使學(xué)生在活動(dòng)中加深對(duì)歌曲內(nèi)容的理解，收到意想不到的教學(xué)效果。

3、通過(guò)比賽創(chuàng)編活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

為了調(diào)動(dòng)孩子們的榮譽(yù)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行音樂(lè)創(chuàng)造，在教學(xué)中，將比賽與創(chuàng)編結(jié)合起來(lái)。例如：在學(xué)習(xí)《洗手絹》一課時(shí)，將學(xué)生分成三組，分別代表白手絹隊(duì)、藍(lán)手絹隊(duì)、黃手絹隊(duì)進(jìn)行比賽，在歌曲學(xué)會(huì)后，讓學(xué)生根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作;還可以將歌曲中“媽媽洗衣”這句歌詞中的“洗衣”換成其他勞動(dòng)詞語(yǔ)，進(jìn)行創(chuàng)編歌詞。在比賽過(guò)程中，讓學(xué)生自己評(píng)價(jià)，評(píng)出哪組好在哪里，差在哪里，從而評(píng)出了學(xué)問(wèn)，評(píng)出了體會(huì)，同時(shí)，還提高了鑒賞能力，提高了集體榮譽(yù)感，爭(zhēng)出了學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)音樂(lè)中真正做到了學(xué)中玩、玩中學(xué)。既學(xué)到知識(shí)，又玩的開(kāi)心，取得了最佳的效果。

（責(zé)任編輯：zxwq）